tú huà kè___上，jiào shì___里的zuò wèi___被bǎi fàng___成半圆形。老师站在jiǎng zhuō___旁，让大家把作业jiāo shàng___。小华翻开练习本的yè miàn___，正要递给组长时，旁边的乐乐突然伸手qiǎng zǒu___了他的本子，还扮了个鬼脸。同学们忍不住发出xī hā___的笑声，老师却严肃地摆摆手：“认真画画，不要打闹！”
座___ | 课___ | 倒___ | 室___ | 页___ |
坐___ | 棵___ | 到___ | 至___ | 贝___ |
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，___了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画___吗？”
“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
（不像……而像…… / 不要……要……）
如果你发现同学因为误会而嘲笑别人，你会怎么用课文中的道理劝说他？写一写你的做法。
找一个常见的物品（如水杯、文具盒），从不同角度观察它，用一两句话描述它的变化。
例：从正面看，水杯是长方形的；从上面看，它变成了一个圆形。
尝试画一个你熟悉的物品（如苹果、书包），分别从正面和侧面画两次，体会不同角度带来的变化。