时间 | 1363年 | 1381年 | 1445年 | 1520年 | ||||
农夫 | 雇工 | 农夫 | 雇工 | 农夫 | 雇工 | 农夫 | 雇工 | |
总计(人) | 105 | 56 | 124 | 83 | 74 | 74 | 50 | 58 |
雇工占比 | 35% | 40% | 50% | 54% | ||||
部分学者对法国大革命的评价
作者 | 论著 | 评价 |
[德]布维尔 | 《法国大革命的影响》 | 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印记 |
[法]托克维尔 | 《旧制度与大革命》 | 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠 |
王振国等 | 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 | 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用 |
阅读材料，完成下列要求。
材料一 1347年由寄生在老鼠身上的跳蚤携带的耶尔森氏鼠疫杆菌经地中海各港口传到了意大利、西班牙、法国、英格兰、奥地利等国家。人们发现死亡如影随形，信仰没办法驱走疫病，在许多地方，“尸体大多像垃圾一样被扔上手推车”。据估计，在14世纪的100年中，黑死病在欧洲共夺去了2400多万欧洲人的生命，约占当时全欧洲人口的1/4。
——萧贺雄《鼠疫差点毁了欧洲》
（1）根据材料一概括14世纪“黑死病”危机的特点。
材料二 从历史进程上看，这场瘟疫(黑死病)带来的毁灭性打击，直接加速了东罗马帝国的崩溃，并从根本上动摇了教会的绝对权威，促使欧洲民族国家相继兴起。与此同时，新兴的资产阶级取得城市的主导权，通过发展工商业尤其是海外贸易繁荣，通过倡导文学艺术和科学思想培育新型人格。
教会宣扬的“仁慈的”上帝并没有出手相助(甚至连捐出全部家产的商人最终也难以幸免)。长期主导社会生活以及个人精神生活的基督教会，此时似乎乍现一道裂缝：人们对于上帝(神性)的信仰产生了动摇；与此同时，一道人性之光照射进来——这一道光芒很快便成为的前兆。
（2）根据材料二并结合所学知识，“ ”处指的什么事件?材料二反映的情形为该事件做了哪些准备?
阅读材料，完成下列要求。
材料一 全球棉花贸易市场的空间变化
（1）根据材料一，指出全球棉花贸易市场空间变化的特点，并指出产生这种变化的主要原因。
材料二 新大陆的发现为世界文化打开了一个薪新的领域。从殖民地人民方面来说，尽管他们的传统文化遭到了极大的推残，但几千年来传下来的文化是不可能一下子被榷垮的。西班牙人来到以后，他们从西班牙人那里学到了先进的文化，并借助欧洲文化的力量整理、记录了传统文化中的精粹。这些人类文化中的瑰宝得以流传下来并得到了发杨光大。在美洲生长的土生白人和混血种人，他们有着欧洲人无法理解的对美洲的乡土感情。他们用西班牙文化的优势在美洲创造了无数绚丽多彩的文化。在西属美洲，学校的教学内容主要是讲授种学，大凡与天主教教义相违背的内容一律不得讲授。
——摘自金计初《旧世界与新世界——美洲文明》
（2）据材料二、概括“新大陆”发现后西属美洲出现了哪些变化?
材料 下面是小文同学制作的关于民主政治发展历史的卡片。
A： | B： | C： |
1640年革命爆发 | 1775年反抗战争拉开序幕 | 1789年人民起义 |
1649年成立共和国 | 1783年被英国承认独立 | 1789年宣告人权、法治、保护私有财产等原则 |
1689议会成为国家权力中心 | 1787年宪法颁布 | 1792年建立共和国 |
18世纪中叶责任内阁制形成 | 19世纪50年代两党制形成 | 1793年处死国王 |
1924年实现普选权 | 20世纪60年代实现普选权 | 1804年诞生一部伟大的民法典 |