甘肃省天水市麦积区花牛中学2024年中考模拟预测化学试题

来源：出卷网日期：2024-06-22 类型：化学中考模拟学期：九年级下学期查看：9

单选题

下列叙述前者是物理性质，后者是化学变化的是（）
A. 氧气具有氧化性氧气液化 B. 一氧化碳具有还原性一氧化碳燃烧 C. 铁具有导电性铁生锈 D. 食盐具有咸味食盐在水中溶解
下列物质分类正确的是
A. 石油、煤、氢气——化石燃料 B. 过氧化氢、二氧化硅、臭氧——氧化物 C. $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ——酸 D. 小苏打、葡萄糖、蛋白质——有机物
下列有关宏观现象的微观解释不正确的是（　　）
A. 二氧化碳制成干冰——分子间存在间隔 B. 食物腐烂——分子种类发生改变，分子性质也发生了改变 C. 盐咸糖甜——构成物质的微粒不同 D. 氢气和氧气燃烧生成水——化学反应中分子和原子均可再分
下列有关说法：①二氧化碳是污染空气的成分之一；②为减少“水华”现象发生，提倡使用无磷洗衣粉；③为防止酸雨产生，建高烟囱排烟；④使用含碳量低的物质生活，就是“低碳生活”；⑤氧气用于炼钢、气焊、抢救危重病人；⑥合金、塑料、合成橡胶都是合成材料；⑦白色污染是由废弃的塑料引起的。正确的组合是
A. ②⑤⑦ B. ①③④ C. ③④⑦ D. ②④⑥
下列操作错误的是（　　）
A. 加入石灰石固体 B. 过滤粗盐水中的泥沙 C. 量取48mL水 D. 倒入稀盐酸
下列是某初三学生在实验报告中记录的一些实验现象，其中描述正确的是（）
A. 打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口有白烟生成 B. 将硝酸铵与熟石灰混合研磨，生成有刺激性气味的气体 C. 向氢氧化钠溶液中滴加氯化铜溶液，生成白色沉淀 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
下列化学用语与含义相符的是
A. $\text{[math]}$ ——2个氧元素 B. $\text{[math]}$ ——五氧化二磷 C. $\text{[math]}$ ——2个氢原子 D. $\text{[math]}$ ——钙分子

下列总结的化学知识有错误的一组是

A．安全常识	B．生活知识
瓦斯爆炸—甲烷引起假酒中毒—甲醇引起煤气中毒—一氧化碳引起	鉴别棉织物和羊毛织物可灼烧闻气味打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出—气体的溶解度随压强的减小而减小洗涤剂去油污—乳化作用
C．物质的性质与用途	D．元素与人体健康
氢气作高能燃料—可燃性用墨书写字画—稳定性浓硫酸作干燥剂—脱水性	食用水果、蔬菜可以补充维生素食用甲醛溶液浸泡的水产品对人体有害碘摄入不足或过量均会引起人体甲状腺肿大

A. A B. B C. C D. D

某化学反应的反应物和生成物的微观示意图及反应前后的质量如下表所示。
物质
甲
乙
丙
丁

微观示意图




反应前质量/g
32
200
1
0
反应后质量/g
0
x
y
z
下列有关该反应的说法正确的是
A. 甲物质由碳原子和氢原子构成 B. 该反应属于置换反应 C. 参加反应的反应物分子个数比为1：1 D. x+y+z=233

下列实验方案设计不合理的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$	采用不加试剂，两两混合的方法
B	除去NaOH溶液中的 $\text{[math]}$	加过量 $\text{[math]}$ 溶液，过滤
C	分离 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$	用水、氢氧化钠、稀盐酸
D	鉴别C、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 三种黑色粉末	取样，加适量稀 $\text{[math]}$ ，观察

A. A B. B C. C D. D

填空题

最新发现，“六神丸”（含麝香等六种中药）具有较好的抗肺纤维化作用。麝香中含有麝香酮、氯化钾、硫酸钠、碳酸铵等物质。据此请用化学用语填空：
向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入15 g、30 g、30 g氯化钾固体，充分溶解后，现象如图一所示。
（1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是___（填序号）；
（2）图二中能表示氯化钾溶解度曲线的是___（填“甲”或“乙”）；
（3）要使B烧杯中剩余固体继续溶解，可采用的方法是___；
（4）由图二分析，若分别将100 g甲、乙的饱和溶液从t₂℃降温到t₁℃，对所得溶液的叙述正确的是___（填序号）。
A 甲、乙都是饱和溶液 B 所含溶剂质量：甲＜乙
C 溶液质量：甲＞乙 D 溶质质量分数：甲＞乙
化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识，请回答下列问题：
下图中M、N、A、B、C、D是初中化学中常见的物质，通常状况下D是一种无色气体，M俗称纯碱。物质间的相互关系如图（“—”表示两端的物质能发生反应，“→”表示一种物质在一定条件下能转化为另一种物质，部分生成物和反应条件已略去）。
请回答：

实验探究题

化学是一门以实验为基础的自然科学，下面是中学化学中的一些实验。请回答下列问题：

某化学兴趣小组用实验室常用药品对“NaOH溶液与稀盐酸的反应”进行探究。

【实验探究一】某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用 $\text{[math]}$ 和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图2和图3。

（1）烧杯中发生反应的化学方程式是________。

（2）图1中A中溶液的溶质是________（填化学式）。

（3）图3中V的数值最接近________（填“6”、“12”或“16”）。

（4）以下说法错误的是______（填字母序号）。

A. 取图2中d点所示溶液加入无色酚酞，溶液变红

B. 图2中b点所示溶液中的溶质是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

C. 图3中曲线的变化趋势可说明该反应是放热反应

D. 图2中c→d所示溶液中 $\text{[math]}$ 的质量不断增加

【实验探究二】实验目的：氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应设计并进行实验。

（5）

实验步骤	实验现象	结论
方案1、取 $\text{[math]}$ 氢氧化钠溶液于试管中，滴入一定量的稀盐酸，振荡后加入镁条	若________	稀盐酸过量
方案1、取 $\text{[math]}$ 氢氧化钠溶液于试管中，滴入一定量的稀盐酸，振荡后加入镁条	若没有明显现象	氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应
方案2、取 $\text{[math]}$ 氢氧化钠溶液于试管中，滴入少量________溶液，再加入一定量的稀盐酸	若溶液由无色变红色再变无色	氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应

【实验反思】

（6）另有同学提出上述实验探究二设计的方案1不能证明 $\text{[math]}$ 溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是________。

（7）另有同学提出上述实验探究二设计的方案2也不能证明 $\text{[math]}$ 溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是________。

（8）下列哪些物质单独使用，能证明“NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应”，______（填字母）。

A. 铜片

B. $\text{[math]}$ 试纸

C. 硝酸银溶液

D. 紫色石蕊试液

计算题

现有盛 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 混合溶液的大烧杯。向其中滴加质量分数为9.8%的 $\text{[math]}$ 溶液，充分搅拌，烧杯中溶液的质量与滴加 $\text{[math]}$ 溶液的质量关系如图所示，回答下列问题，

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初中化学试卷

物质	甲	乙	丙	丁
微观示意图
反应前质量/g	32	200	1	0
反应后质量/g	0	x	y	z