十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。
此二者，是逐梦要jué____，切勿高谈阔论， 要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
志存高远不是好高远，脚踏实地.不是敷衍了事， ____。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú____，不望而却步。
“士不可以不弘毅，任重而道远”。新时代的万千气象，激荡暑每一个梦想：新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗。喜琴同应当拥有诸荔亮"___，奉命于危难之间”(《出师表》)的责任担当；应当拥有秋“___，因人常热”(《满江红》)的侠肝义胆；应当拥有文天祥“___？___”((过零丁洋》)的坚定信念。亿万青年自当壮志凌云、乘风破浪。
《
青春逐梦号》 在青春站台 我们登上逐梦号列车 哪怕风雨模糊远方 信念如明亮车辙 一路向前，驶向心的炽热 |
制台见洋人(节选)
①且说这位制台，本是个有脾气的，无论见了什么人，只要官比他小一级，是他管得到的，丕论你是实缺台，他见了面，一言不合，就拿钉子给人碰，也不管人家脸上过得去过不去。藩台尚且如此，道府是不消说了。州县以下，更不用说了。至于在他手下当差的人，越发不必问的了。
②且说有淮安府知府上省见。这位淮安府，齐巧地方上出了两件交涉案件，特地上省见制台请示。等到见了面，制台一看，手折上面写的，都是黄豆大的小字，便觉心上几个不高兴；又明欺他的官，不过是个四品职分，索性把手折往地下一摔，说道：“你们晓得我年纪大，眼睛花，故意写了这小字来蒙我！”
③那淮安知府，受了他这个瘪子，嘴里说：“卑府自从殿试朝考，一直是恪遵功令，写的是小字；皇上取的，亦就是这个小字。如今做了外官，倒不晓得大帅是同皇上相反，一个个是要看大字的。这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情，都是刻不可缓的。若等卑府把大字学好了，那可来不及了！”
④制台一听这话，便问：“是两件什么公事？你先说个大概。”淮安府回道：“一件为了地方上的坏人，卖了块地基给洋人，开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人，到乡下去恐吓百姓，现在闹出人命来了。”
⑤制台一听，大惊失色道：“这两桩都是关系洋人的，你为什么不早说呢？快把节略拿来我看！”淮安府又说道：“卑职因为其中头绪繁多，恐怕说不清楚，所以写了节略来的。况且洋人在内地开设行栈，有背约章；就是包讨帐，亦是不应该的。况且还有人命在里头！所以卑职特地上来，请大帅的示。”制，台不等他说完，便把手折一放，说：“老哥，你还不晓得外国人的事情是不好弄的么？地方上百姓，不拿地卖给他，请问他的公司到那里去开呢？就是包讨帐，他要的钱，并非要的是命。他自己寻死，与洋人何干呢？至于那个欠帐的，他那张借纸，怎么会到外国人手里，其中必定有个缘故。(外国人顶讲情理，决不会凭空诈人的，而且欠钱还债，本是分内之事，难道不是外国人来讨，他就赖着不还不成？既然如此，也不是什么好百姓了。现在凡百事情，总是我们自己的官同百姓都不好，所以才会被人家欺负。”
⑥淮安府拿了禀辞出去，正走出来，只听那巡捕嘴里叽哩咕噜说道：“我的爷！早不来，晚不来，偏偏这时候，他老人家吃着饭，洋人来了。到底要不要上去回？”
⑦因为制台一到任，就有吩咐过的，凡是吃饭的时候，无论什么客人来拜，或是下属禀见，统通不准巡捕上来回，总要等到吃过饭，擦过脸，再说。无奈这位客人，平时制台见了他，还要让他三分。如今叫他在外面老等起来，决计不是个道理。但是违了制台的号令，又不是玩的。因此拿了名帖，只在廊下盘旋。正在为难的时候，制台早已瞧见了，忙问一声“什么事”，巡捕见问，.立刻趋前一.步，说了声：“回大帅的话：有客来拜。”话言未了，只见拍的一声响，那巡捕脸上，早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道：“混帐王八蛋！我当初怎么吩咐的？凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见？”说着，举起腿来又是一脚。
⑧那巡捕握了这顿打骂，索性泼出胆子来说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同。”制台道：“他要紧，我不要紧！随你是谁，总不能盖过我！”巡捕道：“回大帅：来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天。后首想了一想，蓦地起来，拍挞一声响，举起手来，又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道：“混帐王八蛋！我当是谁。原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？”巡捕道：“原本赶着上来回的，因见大帅吃饭，所以在廊下等了一回。”制台听完，举起腿来，又是一脚，说道：“别的客不准回。洋人来，是有外国公事的，怎么好叫他在外头老等？糊涂！混帐！还不快请进来！”
Al时代的学习革命
随着人工智能技术的不断发展，像DeepSeek这样的Al助手逐渐走进我们的学习生活。阅读下面材料，完成学习任务。
【材料一】《AI提问指南：如何与 DeepSeek高效对话》(节选)
向Al提问需遵循“精准性”与“结构化”原则。例如：模糊提问，如“帮我写一篇作文”，Al生成内容泛泛，缺乏针对性；精准提问，如“请以‘探索未知’为主题，结合《海底两万里》中尼摩船长的科学精神，写一篇议论文，要求引用至少两句古诗，字数在800字左右”，Al能快速生成符合要求的框架与素材。提问时可加入限制条件(如字数、文体、写作手法等)或提供背景信息(如个人学习弱点、相关知识储备情况等)，以提升回答质量。
此外，在提问过程中，可以尝试运用分点的方式，使问题更加清晰有条理，便于Al 理解和作答。比如在询问关于文章赏析的问题时，可以说“请从以下三个方面赏析这篇散文：一是分析其语言特色，二是探讨文章的主题思想，三是研究文章的结构布局”，
【材料二】《AI辅助学习场景调研报告》(图表节选)
应用场景 | 使用频率（%） | 学生满意度（5分制） |
作文素材生成 | 78 | 4.2 |
文言文翻译 | 65 | 3.8 |
错题归因分析 | 42 | 4.5 |
个性化学习计划 | 35 | 4.7 |
Al在应用场景中，为学生提供了多样化的帮助。作文素材生成方面，它能够整合大量的信息，为学生提供丰富的素材来源：文言文翻译，不仅能出译文，还能对重点字词和语法进行解析；错题归因分析可以从多个角度分析错误原因，帮助学生找到知识漏洞；个性化学习规划则根据学生的学习情况和目标，制定专属的学习计划，
【材料三】《某班学生使用AI 的对话记录》(节选)
学生A：DeepSeek，我想提高议论文的说理能力，但老师 (A 总说我的例子太老套，怎么办？
Al回复：建议：1从科技、艺术等冷门领域选取素材(如“牛顿研究炼金术”的冷知识)：2用“拆解法”分析优秀范文，拆分为观点、论据、结论三部分模仿；3关注时事热点，将当下的社会现象、科技发展成果等作为新颖的论据，增强文章的时代感和说服力。此外，在阐述论据时，要注重逻辑推导，将论据与观点紧密结合起来。
学生B：DeepSeek，我在阅读理解文言文时，总是对一些虚词的用法理解不清，尤其是“之”这个虚词，你能结合句子，给我详细讲解一下吗？并提供一些相关的练习题。
AI回复：“之”是文言文中常见的虚词，用法多样。“之”既可作助词，表示“的”，如“小大之狱”：也可用于主谓之间，取消句子独立性，如“大道之行也，天下为公”；还可作代词，指代人、事、物，如“渔人甚异之”。
[练习题]解释“之”的用法：①予独爱莲之出淤泥而不染②怅恨久之③水陆草木之花④马之千里者。
学生 C：DeepSeek，小说《蒲柳人家》里“何大学问”极具魅力，请从人物描写、矛盾冲突和艺术性夸张三个角度帮我分析该人物形象。每个角度各举一个事例。
Al回复：1.人物描写：外貌与性格鲜明。何大学问“人高马大，面如重枣，穿长衫、挂书囊”，外貌描写突出其威武与豪迈，同时表现他好面子、爱讲排场的性格。2.矛盾冲突：在冲突中展现性格。他与孙子何满子的矛盾体现了他既溺爱又无奈的情感，而痛斥日本侵略者
则展现了他侠肝义胆的爱国情怀。3.艺术性夸张：夸张强化形象。他“骑光背儿马，扛一丈八尺大鞭”的夸张描写，以及“下马作揖、上高香”的行为，既幽默又传奇，强化了他“假学问人”的形象。
学生D：DeepSeek， 我在学习九年级物理的“欧姆定律”时，总是搞不清楚电流、电压和电阻之间的关系，你能帮我详细讲解一下，并结合一些生活中的实际例子来加深我的理解吗？
AI回复：“欧姆定律”描述了电路中电压(U)、电流(I)和电阻(R)的关系，公式为 I=U/R。电压推动电流流动，电阻阻碍电流，三者相互影响：电阻不变时，电压增大，电流增大；电压不变时，电阻增大，电流减小。生活中的例子，如调节台灯亮度，增大电阻会使电流减小，灯变暗；手机充电时，电池内阻增大会导致充电电流减小，充电变慢。“欧姆定律”是理解电路的基础，掌握它就能更好地分析电器的工作原理。
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡名少事？悠悠。不尽长江滚滚流！
年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曾刘。生子当如孙仲谋。
【乙】永遇乐·京口北固亭怀古
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，(风流总被雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。(想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉②草草，封狼居胥：得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。刘裕曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。②元嘉：刘义隆年号。刘裕子宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏太武帝抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹判请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】长勺之役，曹州问所以战于庄公。公曰：“余不爱衣食于民，不爱牺牲玉于神。”对曰：“夫忠本而后民归之志，民和而后神降之福。若布德于民而平均其政事，君子务治而小人务力；动不违时，财不过用；财用不，英不能使共祀①。是以用民无不听，求无不丰。今将惠以小赐，把以独恭。小赐不咸，独恭不优。不归也，弗福也。将何以战？夫民求不匮于财，而神求优裕于享②者也。(1)故不可以不本③。”公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。(2)夫苟中心④图民，智虽弟及，必将至焉。”
(节选自《国语·鲁语上》)
【注释】①祀：祭祀。②享：鬼神享用的祭品。③本：用作动词，把握根本。④中心：内心。
电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒嘶吼“我命由我不由天”时，乾坤圈正发出灼目的光——这禁锢魔性的法器，反而成为他保持清醒的铠甲。=年修炼他不仅褪去了暴戾与孤独，更在对抗天命的过程中.将世人的偏见锻造成了自己的勋章。
这引起了你怎样的联想和思考？请根据你的体验和思考，或记叙经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。