平行卷5285057—【作业本】历史与社会世界历史九年级下第1课殖民地人民的反抗斗争

被誉为南美的“解放者”的是___和____。成立“大哥伦比亚共和国”的领导者是___，阿根廷、智利和秘鲁的独立运动的领导者是___。

英国殖民掠夺的方式有___和三角贸易。三角贸易以___为中心，三角贸易的路线中，最能反映资本原始积累的血腥性的是的___程。

___沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是 19世纪中期亚洲___的一个重要组成部分。

印度民族大起义的代表人物是___，这次起义沉重打击了___殖民者，反映了印度___意识的觉醒，是19世纪中期亚洲___运动的一个重要组成部分。

18世纪末19世纪初，在___和___的影响下，拉丁美洲掀起了一场___、___的运动。

在南美洲北部地区，1819年，玻利瓦尔率领队伍打败了___，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“___”。在南美洲南部地区，___领导了___、智利和秘鲁的独立运动。两人被誉为南美的“___”。

某历史社团以“革命领袖在历史转折关头的重大作用”为主题开展读书汇报活动。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。

任务一 【查阅资料 了解事迹】

土生白人在压迫当地人的同时对西班牙、葡萄牙殖民者也产生极大的不满，他们从启蒙运动中获得灵感，并且从同样曾是殖民者但已经独立的北美人那里获得鼓舞。1807年，拿破仑侵略西班牙和葡萄牙，美洲殖民地趁机展开了争取独立的斗争。

——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著，魏凤莲译《新全球史：文明的传承与交流》（下）

任务二 【运用表格 归纳历史】

人物	主要事迹
①	领导了美国独立战争
林肯	②
马克思恩格斯	马克思主义理论
孙中山	③
④	俄国十月革命
毛泽东	新中国建国前后带领中国人民革命和建设

任务三 【建构联系 阐述历史】

某历史活动课同学们激烈谈论了“玻利瓦尔和圣马丁”“章女王”“华盛顿”等历史人物。你认为他们讨论的主题可能是（ ）。

 第一次世界大战后，在亚洲，继资产阶级革命后又出现五四运动新革命形势发展、印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些运动（ ）

 “随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地的普遍不满。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。”材料反映了拉丁美洲独立运动的（ ）

制作知识卡片是学习历史的一种重要方 法。右图是某同学整理的印度民族大起 义的知识卡片，其中有误的是( )

 18世纪以来的两百年间，亚非拉民族解放运动蓬勃发展。下列搭配正确的是（ ___ ）

阅读材料，回答问题。

材料：法国大革命采取了与神权彻底决裂的态度。在制宪会议的少数精英主导下，大革命向“神权”发出了挑战：没收教会财产，不承认天主教为国教，要求神职人员宣誓忠于国家、法律。……平等一直是人们关注的焦点。在革命早期，第三等级就是为了争取政治上的地位而通过三级会议同僧侣和贵族展开斗争的。到了后期，卢梭的学说逐渐占据主导地位，其思想中表现出来的强烈的平等主义思想，成为法国大革命政治思想的主旋律。

——摘编自徐大同《西方政治思想史》

殖民地半殖民地人民争取民族解放和国家发展的历程。

材料一  在殖民地半殖民地民族解放运动中，涌现出一系列杰出人物。

示例  纳赛尔，埃及政治家，领导“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建府王朝。建国后，将苏伊士运河收归国有，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。

材料二  第二次世界大战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争，最广泛地动员了各国人民，包括各殖民地人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。

——摘编自王斯德主编《世界通史·第三编》

材料三  第二次世界大战使传统殖民大国的国际影响力大幅缩水，权势从英法和较小的欧洲殖民国家相对地转移到两个新的超级大国--美国和苏联。美苏向来有反殖民的传统，并且各以自己的方式来加速去殖民化的进程。

——摘编自（挪威）盖尔·伦德斯塔德《战后国际关系史》

材料四  发达资本主义大国恃强凌弱，利用已有的各种优势，掠夺广大发展中国家，甚至发动侵略战争。……在资本主义世界经济关系中，发达资本主义国家处于国际分工的高端，不断获取高额利润；而广大发展中国家总体上讲处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。

——摘编自中国历史研究院主编《世界简史：人类文明的演进历程》