江西省,州市,于都县,八校

江西省赣州市于都县八校联考2023-2024学年九年级下学期语文3月月考试卷

来源:出卷网 日期:2024-04-09 类型:语文月考试卷 学期:九年级下学期 查看:8
语言知识及其运用
  • 阅读下面的文字,完成各题. 

    “兔”在中国是一个美好的字眼,“兔魄”兔轮”是月亮的别名。兔子是种非常温的动物,代表单纯、善良,机智、谨慎。由“兔”组成的成语有很多,如“狡免三窟”比喻有多个藏身的地方。由“兔”字派生出的汉字也很有特点,如“逸”字表兔子“善逃,它飞奔的速度令许多动物①____。

  • 阅读下面的文字,完成各题。

    青春由磨砺而出彩;人生因奋斗而升华。生逢盛世,          ,又肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。青春是用来奋斗的。对中国青年来说,今天,以生逢这个伟大时代为荣( ___ )明天,应该通过奋斗让时代以自己为荣。让我们在奋斗中释放青春理想,追逐青春激情,让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。

古诗文阅读和积累
  • 阅读下面古诗,完成各题

    仲春郊外

    王勃

    东园垂柳径,西堰落花津。

    物色连三月,风光绝四邻。

    鸟飞村觉曙,鱼戏水知春。

    初晴山院里,何处染器尘。

  • 阅读下面文言文,完成各题。

    景公与晏子游于少海①,登柏寝②之台而还望其国曰:“美战!后世将有此?”晏子对曰:“其田成氏乎!”景公曰:“寡人有此国也,而曰田成氏有之,何也?晏子对曰:“夫田氏甚得齐民,其于民也,杀一牛,取一豆肉,馀③之食士,终岁,布帛取二制④焉,馀以士。爱重敛,而田成氏厚施。齐尝大饥,道旁饿死者不可胜数也,父子相牵而趋田成氏者,不闻不生,故曰:“其田成氏乎!”公泫然⑤出曰:“寡人有国而田成氏有之,今为之奈何?”晏子对曰:“君何患需?若君欲夺之,则近贤而远不肖,治其烦乱,缓其刑罚,振贫穷而恤孤寡,行恩惠而给不足,民将归君,则虽有十田成氏,其如君何?

    (选自《韩非子·外储说右上》,有删改)

    【注释】①少海:地名。②柏寝:春秋齐台名。③馀(yú):剩下。④二制:七丈二尺。⑤泫然:眼泪汪注。

  • 补写下列句子空缺部分。
  • 课内文言词语积累

    肉食者 ___

    小信未___

    邹忌齐王纳谏___

    我也___

    耕之垄上 ___

    天大雨___

    罚臧否___ 

    耕于南阳___

现代文阅读
  • 阅读下文,完成各题。

    “然后然后”何时休

    林少华

    ①不知从什么时候起,我们特别喜欢说“然后”。尤其男生女生,有人几乎一口一个“然后、然后、然后”,没完没了,无尽无休。一次参加研究生答辩会,不到十分钟的论文要点陈述,一个男生用了不止十个“然后”。为什么死活抓住“然后”不放,为什么就不能换个说法说“之后而后”“其后”“随后”,以及“其次”“再次”“并且”“而且”“而”“再者”“加之”“还有”?为什么半点”孔修辞意识也没有?

    ②不单单“然后”, “的话”好像也成了一些人的口头禅:“晚饭的话,吃饭的话,不好吃的话,剩下的话……”,说一句“如果晚饭不好吃剩下的话……”不就行了?不仅如此,“现如今”近来又成了网络宠儿,偏偏不说“现今”“如今”“而今”“当今”,不说“今日”“今天”“今时”更不说“眼下”“目下”“当下”,这些全都“一键清除”。即使主流媒体也不例外。除了“现如今”,“非常的”也来凑热闹了,你听,“非常的精彩、非常的重要、非常的及时……”而和“非常”大体相近的程度副词,统统一边儿玩去。例如“十分”“十二分”,“万分”“分外”“极其”“甚为”,以及“实在”“的确”“确实”,还有“很”“太”“甚”“超”等等等等。况且,“非常”本身就是副词,后面何苦加“的”?最基本的语文修养哪里去了?

    ③我们的语言已经贫乏到了让人忍无可忍的地步。我们的修辞意识已经淡薄到了近乎“清零”的程度。在这个急功近利、喧浮躁的环境,提起修辞,每每被看成高考作文拿分的套路,甚至看成文字游戏。而网络流行文化的风生水起又进一步稀释了语言的文学性、诗性、经典性和殿堂性,加速了语言的口水化、粗化、快餐化以至打情骂俏化。总之,语言越来越多,而好的语言越来越少。

    ④不言而喻,言为心声,文如其人。语言、尤其书面语言乃一个民族心灵气象的外现——是庄重、雄浑、高贵、优雅?还是轻薄、浅陋、低下、庸俗?闻其言读其文,大体知道个十之八九。你能想象一个猥琐不堪的小人会有光风雾月的谈吐?能想象一个胆小如鼠的懦夫会写出气势磅礴的文章?

    ⑤语言的贫乏,意味着精神的贫乏;语言的苍白,意味着内心的苍白。并不夸张地讲,在语言表达和修辞艺术上,我们可是世界上唯一把押韵、对偶、平仄韵律玩到极致的民族。不说别的,就连最容易重复和单调的数字,我们的先人也绝不重复,也搭配得错落有致。举个大家再熟悉不过的例子:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,中你看,数词,“两个”对“一行”;名词,“黄鹂”对“白鹭”,就连颜色也黄白相对;动词,“鸣”对“上”;又一名词,“翠柳”对“青天”,而且罩青相对。真是绝了!类似的比比皆是:*两句三年得,一吟双泪流”(贾岛)号“方宅十余亩,草屋八九间”(陶潜)、“七八个星天外,两三点雨山前”(辛弃疾)“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”(黄庭坚)。这样的例子,谁都能想出一两个来。..

    ⑥你、我、他,咱们大家可是李白杜甫苏东坡曹雪芹嫡系或非嫡系的后代,再这样“然后”下去,“非常”下去,岂不愧对这些民族先贤,愧对汉语这个产生过唐诗宋词、《红楼梦》的世界上最古老最有生命力的语种?我们不能当文化上的不孝子孙,是时候关心语言、关心修辞了!

     (《新民晚报》,有删改)

  • 阅读下文,完成各题。

    材料一:书院是中国古代特有的一种教育组织形式。书院之名始于唐中叶贞元年,间官方设立的丽正书院和集贤殿书院,其职责为收集整理、校勘修订图书,供朝廷咨询,兼作皇帝侍读、侍讲,类似宫廷图书馆。唐末五代,读书士子多隐居避乱读书山林,后发展为聚书授徒讲学,常以书院命名读书讲学之地,演化为一种教育组织形式。至宋初,形成一批颇有影响的著名书院,如:白鹿洞、岳麓、嵩阳、应天府、石鼓、茅山等书院。南宋时期更吸收、借鉴佛教禅林讲学的制度,使书院得到进一步发展和完善,经元、明而不衰,至清末,随着整个封建教育制度的衰败,近代新式学堂的诞生,古代书院才逐步改为学堂。书院在中国大地上存在了1000余年,成为中国文化史和教育史上引人注目的一大奇观。 

    (摘编自《中国古代书院》)

    材料二:在中国古代书院发展过程中,江西一直是全国书院发展的中心地区,并成为中国的一个文化重地,拥有独特的历史地位。据考证,唐代全国有据可查的民间书院大约有40所,其中江西7所,居全国第二;到南宋时,全国共有书院442所,其中江西147所,居全国第一。明代全国共有书院1962所,其中江西270所,居全国第一;清代全国共有书院4365所,其中江西3928所,仅次于广东531所,居全国第二。江西古代书院历史悠久、底蘊厚重,其中有几座极具代表性。一是白鹿洞书院,位于庐山五老峰南麓,被誉为“海内第一书院”,与岳麓书院、睢阳书院、石鼓书院一起并称“天下四大书院”。白鹿洞书院因南唐开元年间李善道等人在此置田聚徒讲学,而成为中国历史上唯一由中央政府于京城之外设立的国学。后又因南宋理学家朱熹在此讲学声名远播,由朱熹亲自拟订的《白鹿洞书院揭示》更是成为后世书院遵行的准绳。二是白鹭洲书院,位于吉安市的赣江江心,由南宋末年的仕林和文坛领袖江万里创办,延续了800余年的办学历程,人才辈出,曾培养了文天祥、刘辰翁、邓光荐等犬批仁人志士。如今的白鹭洲书院是白鹭洲中学所在地,依然书声琅琅。三是鹅湖书院,位于铅山县鹅湖山麓,因南宋淳熙年间的两次“鹅湖之会”闻名夫下,其开创的论辩之风为后世学者争相仿效,由此形成了书院的争鸣制度。

    (摘编自《江西都市报》)

    材料三:在中国书院教育发展史上,南宋时期书院发展达到了一个鼎盛时期。南宋书院的勃兴有着深刻的社会政治、经济和文化背景。靖康之变后,官学教育不能满足“建国君民”“化民成俗”的需要,转而支持民间或私人创办书院。有志之士积极从事私人讲学,读书士子多自寻名师,求学问道。

    南宋时期是理学的成熟时期,南宋的书院也进入相当完备的阶段。南宋理学的主要流派差不多都与书院的发展密切相关。理学的学术文化思想成为南宋书院教育的基本内容,书院教育成为理学研究和传播的主要基地。

    南宋时期是理学的成熟时期,南宋的书院也进入相当完备的阶段。南宋理学的主要流派差不多都与书院的发展密切相关。理学的学术文化思想成为南宋书院教育的基本内容,书院教育成为理学研究和传播的主要基地。

    南宋书院的勃兴发轫于朱熹于淳熙六年复兴白鹿洞书院,又于绍熙五年复兴岳麓书院。两大著名书院的相继复兴,对南宋书院的发展起了直接的推动作用。之后,各地争相效法,纷纷建立书院,延聘名师硕儒,聚徒讲学。十几年后,竟蔚然成风,书院得到迅速发展,呈鼎盛之势。

    (捕编自《中国古代书院》)

  • 阅读下面的文字,完成各题。

    老兵和军马

    梁晓声

    ①“老兵”其实并不老,才二十六岁。

    ②八年前,部队招兵,他报了名。“为什么想当兵?招兵连长问奔出息。”招兵连长打量着他,“考高中、上大学,也可以有出息嘛。鼻“就是考上了,家里也供不起。”招兵连长凝视他良久,“喜欢马吗?”“喜欢!我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟!”就这样,在城里打了三年短工的他如愿穿上军装,被分到一个军马场。

    ③像大多数新兵一样,他有一个梦想——留在部队,既出息自己,又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马,又能吃苦,他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障,但仅凭自己那点粗浅经验是不够的,便买来相关书籍学习,并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年,他在新兵中第一个当上了副班长,第三年入了党并当上了班长,第五年被授子了“模范班长”的称号。

    有一天,他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说,家里那匹马病了。那是他用打工的钱买的,买时还是个小马驹。他想,如果自己没参军,那匹马不会死。十⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样,额头正中也有一处菱形的白毛,他给这匹军马取名叫“白头心儿”。

    ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”,他从一匹马上摔了下去,眼看就要被受惊的马群踩踏,“白头心儿'冲过来一口将他叼起,紧紧叼住不放,否则他必死无疑。当马群安静下来,,他摟着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。

    ⑦慢慢地,他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛!他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中,只留下了他一个。他感到几分欣慰,几分自信。毕竟已经是班长了,被留下继续服役了,兴许将来真能当上军官。

    ⑧他入伍的第八年,裁军。因军事装备越来越现代化,军马场接到了解散的命令,所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时,眼望着他,四蹄后撑,一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语:“白头心儿啊,乖乖跟人家走吧,我不会忘了你的....    “不知不觉,泪水已淌在这位三十六岁“老兵”的脸颊上。

    ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏,他们列队肃立在空荡荡的营房前,营房不远处,是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书,那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗,他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声,仿佛闻到从马厩发出的苣料混杂着马类的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下,广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩,他想--它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书,一定要比大草原保存那遗迹更长久....

    ⑩归乡途中,他竟在一个小县城看到了“白头心儿”!它卧在一幢砖房前,旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”,见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他,那军马拍电影时断了一条腿,废了。他蹲下查看了马腿,请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行?”他说,“直到这匹马能站起来为止。

    ⑪在他的救治和精心照料下,一个月后,“自头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了——没再收他一分钱,许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿',他没法乘车,只能朝行暮宿,向着家乡“长征”。

    ⑫两个月后,他老母亲看见一个风尘仆仆的人着一马站在门前。她惊喜地认出了儿子!他抱着瘦小的母亲,“妈,我回来了。你看,咱们又有一匹‘白头心儿' 

    ⑬第二天清晨,他牵着“白头心儿”登上家乡的山头,俯瞰着贫穷的山村,发誓般地说:白头心儿,咱们一起把家乡彻底变个样吧!”

    ⑭那一刻,-二十六岁的“老兵”似乎顿悟,一他从军队获得的,还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西...... 

    (有删改)

名著阅读 
  • 某班为了分享名著阅读体验和探究成果,准备举办一次分小组的名著阅读交流会,下面是四位同学的发言,其中内容有误的一项是( ___ )
    A. 《儒林外史》全书具有贯穿全篇的中心人物和主要情节,如借名流王冕隐括全文,用“大义”提领全书的意旨。 B. 在《儒林外史》中科举制度成为了作者吴敬梓揭露讽刺的主要对象。在作者的笔下,这个制度已经极度腐朽,不再能够选拔真正的人才,反而成为了蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。 C. 《简·爱》的女主人公曾因渴望自由而毅然放弃了原有的工作,应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师。 D. 《简·爱》中娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力
  • ___的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以___人称叙述,是一部带有___ 色彩的长篇小说。
  • 《儒林外史》以功名富贵为核心:有醉心功名迂腐可笑者;有心艳功名泯灭人性者;有依仗功名而假意 清高者;有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者;也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人 ? 请任选一人结合小说情节加以简述。

    周进 杜少卿                 匡超人

作文
  • 我们每天都在路上。生活路上有欢笑,学习路上有艰辛,交友路上有甘甜,追求路上有付出。在路上,我们有坚实的脚步,有丰富的体验,有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题,自定文体,写一篇作文。

    提示:认真审题,想一想“在路上”的含义,确定合适的立意。“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度,恰当选取材料。

    要求:①明确文体,不少于600.字;②不要套作,不得抄袭,③文中不得透露个人信息篇文章。要求:文体不限(除诗歌外),不得泄露个人信息;不少于600字