选项 | 物质(杂质) | 方法 |
A | Cu粉(Zn粉) | 加入过量的FeSO4溶液,过滤 |
B | 碳粉(CuO) | 加入过量的稀硫酸,过滤 |
C | CH4(CO) | 将混合气体点燃 |
D | Fe2O3(Fe) | 在CO的气流中加热 |
选项 | A | B | C | D |
活动主题 | 微型空气质量“监测站”的组装与使用 | 高原用供氧器的设计与制作 | 调查家用燃料的变迁与合理使用 | 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 |
化学知识 | 空气质量指数越高,空气质量越好 | 所用原材料须含有氧元素 | 煤和天然气都是不可再生资源 | 用熟石灰改良酸性土壤 |
实验设计 | ||
实验目的 | A.比较黄铜和铜的硬度 | B.探究蜡烛中是否含有碳元素 |
实验设计 | ||
实验目的 | C.检查装置气密性 | D.探究铁生锈的条件 |
热带沿海地区光照充足且光照时间长,可在热带沿海地区建设太阳能海水淡化厂。为了进一步提高太阳能海水淡化技术中的太阳光利用率,研究人员提出了一种新型氧化石墨烯(GO)基薄膜界面光热蒸发技术,如图所示。未经改性的氧化石墨烯基薄膜在水溶液中会出现层间膨胀,导致盐离子能够通过薄膜;而改性后的氧化石墨烯基薄膜的层间通道可以有效截留盐离子,并为水的供应和蒸气的逸出提供有效途径,最后通过冷凝收集淡水。该技术完全由太阳能驱动,离子去除效率高,成本低。
依据上文,回答问题。
一、CO2的制取及性质
i.制取CO2
(1)写出仪器名称:a___。
(2)实验室制取二氧化碳,应选择的发生装置和收集装置是___,该反应的化学方程式为___。
ii.性质实验,如图1:
(3)通入二氧化碳后,观察到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为___。
(4)实验中,得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论,依据的现象为___。
二、跨学科实践
(5)“水草培育”气肥自动补充器,如图2所示。
I.设计原理:采用Na2CO3溶液和稀硫酸反应补充气肥CO2 , 水草需要吸收气肥CO2进行___作用;
II.动手制作:使用时,将导管放入水草培育缸,调节输液调节器。该装置的优点是___。导管末端链接多孔玻璃泡的作用是___。
科学种田能有效提高作物产量,助力乡村振兴。草莓适宜生长在弱酸性的土壤中,某地区为种植草莓,对土壤进行检测。“圆梦”活动小组积极参与,取少量土壤样品,加入足量水,搅拌、过滤,测得滤液pH=8.2,说明土壤呈碱性,由此判断该土壤不适合种植草莓。
【查阅资料】I.碱性物质可能是碳酸钠或氢氧化钠中的一种或两种引起的;II.向土壤中施加硫粉,硫粉在微生物和水的共同作用下最终生成硫酸。
【提出问题】土壤中的碱性物质是什么?
【做出猜想】
【实验探究】
操作 | 现象 | 结论 |
(1)取土壤浸出液少许于试管中,向其加入过量___溶液 | ___ | 猜想1正确 |
(2)过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液 | ___ |
【分析评价】操作(1)中发生反应的化学方程式为___。
【交流反思】
II.针对该地区土壤,除改变其碱性外,还可以选种适合生长的作物。以下作物中,适合在该地区种植的是___。
作物 | 小麦 | 大豆 | 海水稻 |
适宜生长的pH范围 | 6.0~7.0 | 6.5~7.5 | 8.0~9.2 |
III.应对土壤盐碱化的合理措施有___。
a.合理施肥 b.大量使用农药 c.种植耐盐碱作物
已知:I.SiO2不溶于水且不与盐酸反应;
II.SO2与CO2化学性质相似;
III.Al2O3具有多种物相,常见的有α-Al2O3、θ-Al2O3、γ-Al2O3;
IV.陶瓷中铁的氧化物的存在形式会影响陶瓷的呈色。
反应1:FeSO4+H2C2O4(草酸)FeC2O4↓(草酸亚铁)+H2SO4