①与一月 0℃等温线大致吻合
②大致星东北-西南走向
③是我国南北方的分界线
④是季风区与非季风区的分界线
①农民阶级对中外反动势力的认识得以不断深入
②中外民族矛盾逐渐激化成为中国社会主要矛盾
③农民阶级没有明确的斗争目标,随意改变口号
④旧式农民战争完成了向新民主主义革命的转变
①“星星之火,可以燎原”
②“外争主权,内除国贼”
③“打倒老蒋,解放全国”
④“驱除鞑虏,恢复中华”
①国家富强
②法治健全
③民族振兴
④人民幸福
①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
②中国共产党是我国最早成立的政党
③中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导
④中国共产党人的初心使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴
①传播网络正能量
②遵守法律和道德
③学会“信息节食”
④防止沉迷于网络
①诉讼与行政诉讼
②主刑与附加刑
③规则与纪律
④道德与法律
①发挥突击队和生力军的作用
②发挥党员先锋模范作用
③参加社会主义现代化建设实践
④制定优惠政策积极创业
活动一:行前准备,识区域位置
【首次合作除军阀】
材料一:由于两党在一定纲领上的合作,发动了一九二四年至一九二七年的革命……在仅仅两三年之内,获得了巨大的成就。
——《毛泽东选集》
【合作破裂谋新路】
材料二:毛泽东在文家市主持召开前委会议,否定了“取浏阳直攻长沙”的主张……从进攻大城市转到向农村进军,这是中国人民革命发展史上具有决定意义的新起点。
——《百年党史》
【再度携手御外侮】
材料三:日本军国主义者发动对华全面侵略,最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量,特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者……以为只要给中国有力的“一击”,只需要几个月就可以使中国屈服。可是,他们的算盘完全打错了,结果大大出乎他们意料,深深地陷入中国全民族抗战的泥中无法自拔。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
驱动性问题 | 中学生如何更好融入社会生活? |
子项目一 | 第一组同学搜集到了同学们生活中的一些场景,并将部分场景绘制成了漫画进行分享:
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子项目二 | 第二组同学在观察社会生活中发现了一个现象:校门口在上下学时段,部分学生家长不顾校门口不能随意停车的标识、不服从相关管理人员的指挥,认为“哪里停车是我的自由”,随意停车,造成学校门口的拥堵。 |
子项目三 | 第三组同学来到社会实践基地,根据老师提供的案件文本和相关法律条文,体验了模拟法庭。 【案件描述】 被告人吴某某通过 Q0认识一名网友,为获取高额佣金,在该网友的安排下,吴某某使用笔记本电脑非法获取公民信息文件,发送至一台操控实施“短信口”诈骗的电脑上。吴某某等人非法获取数据文档共计1000余件,涉及个人信息达14000余条,虚拟币账户中与该网友结算交易流水折合人民币10000余元,被告人吴某某非法获利折合人民币700余元。 【法律链接】 刑法第二百五十三条之一 【侵犯公民个人信息罪】违反国家有关规定向他人出售或者提供公民个人信息,情节严重的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节特别严重的…… |
项目成果 | 根据上述学习,各组同学在班会课上进行总结性宣讲,畅谈活动收获与感悟。 |
国家利益高于一切 国家安全人人有责 | |
图文中知真意![]() | 书信中见深情 亲爱的奇儿:……其实,对父母的“孝”对奶奶的孝,与对祖国的“忠”并不矛盾,这种“忠”是更大程度上的“孝”。……当你保卫祖国和人民的生命财产安全时也就是为她老人家尽孝了。 ——妈妈 |
亲爱的妈妈: ……祖母在寿终前没有能看到我这是一件很对不起他老人家的憾事,……并不是不叫我回来,而是我觉得保卫上海几百万人民的安全更为重要,不应该回来。…… ——儿奇于上海 | |
挑战中破危局 近年来,部分境外间谍情报机关利用网络对我国家安全构成威胁,如:——伪装身份,伺机窃取情报。通过伪装成相关话题爱好者,潜伏在有关网络评论区里,以询问、辩论、交友等方式刺探我国家秘密。 ——散播流言,扰乱民众认知。通过招募“水军”、使用社交媒体机器人等方式,肆意编造散布抹黑我政府、政策的不实言论,或歪曲历史误导民众认知。 ——操纵话题,挑起舆论争端。通过在社交媒体中主动操纵设置话题,激化矛盾、制造对立,激化民众情绪,试图挑事闹事、制造混乱。如此严峻形势下,我们青少年应该 。 |