诗歌，____，滋润了我们平淡的生活；诗歌，____，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，____，芬芳了我们多彩的人生。
绿叶
刘湛秋
朦胧中一个个虚点，
茸毛与脉络那样纤细，
春天的调色板上，
飘落雨水留下的痕迹。
枝头抽出第一片嫩叶芽，
幼儿微弱的呼吸，
它胆怯地试探着世界，
测量着空间的距离。
风是它永恒的保姆，
钢琴等待着森林交响曲，
生命，哪怕是细小到一片叶子，
也在顽强地展示着自己的力。
秋色
闻一多
紫得像葡萄似的涧水
翻起了一层层金色的鲤鱼鳞。
几片剪形的枫叶，
仿佛朱砂色的燕子，
颠斜地在水面上
旋着，掠着，翻着，低昂着……
肥厚得熊掌似的棕黄色的大橡叶，
在绿茵上狼藉着。
松鼠们张张慌慌地在叶间爬出爬进，
搜猎着他们来冬的粮食。
成了年的栗叶
向西风抱怨了一夜，
终于得了自由，
红着干燥的脸儿，
笑嘻嘻地辞了故枝。
白鸽子，花鸽子，
红眼的银灰色的鸽子，
乌鸦似的黑鸽子，
背上闪着紫的绿的金光--
倦飞的众鸽子在阶下集齐了，
都将喙子插在翅膀里，
寂静悄静地打盹了。
水似的空气泛滥了宇宙；
三五个活泼泼的小孩，
（披着橘红的黄的黑的毛绒衫）
在丁香丛里穿着，
好像戏着浮萍的金鱼儿呢。
本单元我们和文文一起学习了很多现代诗歌，更了解到一些写诗歌的方法。陈曦说：“写诗歌一定要注意押韵，这样才能读起来朗朗上口，有节奏感。”你说：“诗歌常常表达诗人▲， 蕴含着▲。 ”陈曦说：“对！如果能体现作者的真挚感情就更好了！”同学们，你能根据讨论交流的内容，也写一篇属于自己的诗歌吗？抓紧时间试试吧！加油哦！
要求：⑴先把上述横线上的内容补充完整；⑵能体现上述仿写诗歌的方法；⑶不少于2个小节。