浙江省,舟山市,2023-2024,学年

浙江省舟山市2023-2024学年高二上学期语文期末检测试卷

来源:出卷网 日期:2024-03-21 类型:语文期末考试 学期:高二上学期 查看:0
现代文阅读。
  • 现代文阅读1

    阅读下面的文字,完成下题。

    材料一

    追光动画出品的《长安三万里》在2023年暑期大火,引发中国观众全年龄段的观影热潮。专家和坊间的评论都指向了作品的中国特质。

    《长安三万里》选取了唐朝作为故事背景,但是突破了“唐”作为一个王朝的政治属性,将重心放到空间上,以多样但关联的地理空间来呈现更宏阔的“中国”这个国家属性。

    “长安”是一个地理空间,属于当时中国的中心;而“三万里”显然是一个虚指,是被长安影响下的中国。影片一开始,就是老年高适所在的一个人迹罕至的“边陲”的视觉意象,边陲战事直接关系长安的安危,需要通过边疆战争,吸引吐蕃军力来解长安之困。这一场戏中,反复出现的长安一带的地图以及持节监军的到来,无不体现着空间的关联。影片中有很多这样暗处着墨的细节,比如:青年高适第一次去往长安之路,清晰地向观众叙述了地理方位图“从广陵出发西行,到洞庭湖”;身在广陵的李白所写的《采莲曲》已经出现在长安歌女的表演中。有历史学家认为,“各区域之间因为壤地相接,并无难以跨越的障碍,以致文化发展与其相邻文化经常相互影响,甚至逐渐融汇”。

    除了地理空间,人物设定也同样表现出一种“中国性”中的复合与杂糅。电影采取了“双男主”的人物设定,一位是以边塞诗为国人所知的高适,另一位则是出生于碎叶城的李白,他们的身份就显示着一种模糊的边界。影片还勾勒了哥舒翰这一藩将的形象。作为突厥的后裔,他忠诚于唐王朝,强调“藩将并非皆是叛臣”。影片无意于对唐朝时的边疆局部战争、安史之乱、永王之乱做正义性的评价,而是在一种更宏阔的层面观照中国历史。“中国性”的呈现并非要以现代中国的政治边界去判断历史。

    众所周知,唐代是杂糅性非常强的一个朝代,贸易通商使得唐朝的文化中有很多外来的元素,这些文化元素同样以糅合的方式出现在《长安三万里》中,由此被识别为“中国风”。在漫长的历史绵延中,唐代有很多被具象化了的中国符号,我们能从舞者的花靥、花钿中轻松地识别出“中国”,而不会单纯觉得这是西域舶来品。多元经验构筑起我们的历史思维,“中国”并非单一的民族化。

    (屠玥 闫虹《<长安三万里>:一个诠释”中国性”的角度》节选)

    材料二

    为强化故事生动性,《长安三万里》虚增了李白教授高适相扑术的情节,还将高适塑造成擅使长枪的高手,为了平衡性别虚构了裴十二,并多处改动历史事件的时间和地点,但主要情节和人物命运不违史实。《长安》上映后,网上对于影片中种种不符史实之处争论不休,多数人持赞同至少是容忍态度,但也有斥责批评乃至“要求制片方道歉”的炒作。

    其实历史剧的重构改编是传播策略的重要内容。如果将史实作为左边的一极,将虚构作为右边的一极,考察影像作品改编与史实的关系,可以区分出历史剧改编的不同的文本传播模式(见图1)。最左边的可称为史志模式,以复原史实为追求,致力于叙述历史真相,并不追求叙事的曲折与情节的动人,形式上主要表现为历史纪录片;往右则是演义模式,是民间对官修史书的通

    俗化演绎,方便普通大众阅读传播,达到易风化俗、道德教化的目的,因此“虽敷演不无增添,形容不无润色,而大要不敢尽违其实”,央视拍摄的《三国演义》等大致忠实于原著进行拍摄,可以认为遵循了这一模式;再往右是正剧模式,也即郭沫若的新编历史剧模式,按照大致的历史逻辑,重新进行虚构演绎,以表现时代精神,阐释主创者眼中的历史伦理;再就是戏说模式,抛开历史史实进行大幅虚构,以曲折的情节满足观众的审美趣味,比如《宰相刘罗锅》《康熙微服私访记》等;第五种仙魔模式位于最右侧,只是借用历史人物之名,敷设仙侠魔幻故事,比如《封神榜》《狄仁杰》系列。

    图1影像作品与史实的关系

    《长安》本质上是一部关于文化传承的电影,它将48首观众耳熟能详的唐诗精巧地嵌入剧情之中,并借高适之口说“只要诗在,书在,长安就在”,将这种传承主题提升到家国观念和文化认同的高度。《长安》一片中的李白和高适相识于青年时代,他们乐观进取、相互砥砺的精神状态极富感染力。这种面对逆境毫不妥协、匹夫不忘投身报国的理想情怀可能就是后来被称为“大唐气象”的时代精神。影片最后高适与书童做关于“长安”的猜诗游戏,以及影片结束时以字幕大量呈现关于“长安”的唐诗,其实点出了以李白为代表的杰出诗人为中华传统优秀文化所做出的贡献。他们对于建构中华民族共同体、维护国家统一的作用,与横刀立马、驰骋疆场的爱国将士所做出的事功同样重要,二者缺一不可。这种定位于新时代的“中国故事”讲述方式,代表了动画电影在新时代的文化自信,这也是当下所有口碑和票房俱佳的影视作品的共同特征。

    (陈可红 马晨荇《<长安三万里>的文化再生产及传播逻辑》节选)

  • 现代文阅读1I

    阅读下面的文字,完成下题。

    红绣鞋

    王奎山

    一大早,七婶就起来了。今天是麦苗出嫁的日子。今天是腊月二十四,是麦苗出嫁的日子。她想简单地弄点饭吃吃,就到黄瓜园贵他姑家去。她想躲过这一天,免得自己看到麦苗出嫁伤心,也免得麦苗难受。

    刚刚做好饭,麦苗就一头撞了进来。麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”,就到西间里去了。

    她没有往西间里去。平日她就不常往西间里去。那是贵住的房间,贵参军前就住在西间里。

    过了一会儿,麦苗从西间里出来了。七婶抬眼看了一下麦苗,见麦苗脸上竟是出奇的平静。她知道麦苗是个挺有主见的闺女,就放心了。

    麦苗说:“婶,做饭了没?”

    七婶说:“做了,刚做好。”

    麦苗说:“婶,我来晚了?”

    七婶说:“看你说的。今儿个是啥日子!”

    麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌用抹布擦净了,又在桌边放一把小靠椅,就拉七婶往上坐。

    七婶明白麦苗的意思了。七婶明白麦苗的意思以后,①无论如何也不肯往上岗子上坐。

    七婶说:“苗儿,你看你。”

    麦苗说:“婶,你上坐,你上坐。”

    七婶说:“这妮子,你看你。”

    麦苗说:“婶你上坐,我有话说。”

    七婶说:“这妮子,哪能那样哩,不兴不兴。”

    ②到底没有麦苗的力气大,被麦苗连推带拉按到了小靠椅上。

    七婶说:“屋里有爹有娘的,那可不兴。”

    麦苗不答话,麻利地抹了一只碗,盛了一碗红薯稀饭,又拿了一个馍,一双筷,小心地来到七婶面前,庄重地跪下。

    七婶仰起头,闭上了眼,眼泪却止不住地淌了下来。

    麦苗说:“娘,吃饭吧!”

    麦苗说:“麦苗今儿个就要走了,再给娘端一碗饭。”

    麦苗说:“往后,娘再想吃麦苗端的饭,就难了。”

    七婶只好睁开眼,将饭接过来,放到桌子上。抬眼去看麦苗时,见麦苗早已哭成了泪人儿。两个人遂抱在一起,畅畅快快地哭了起来。

    过了一会儿,七婶首先止了哭,又扳起麦苗的头,用手给她擦脸上的泪。

    七婶说:“苗儿,今儿个是你的喜日子,高高兴兴地走。”

    七婶说:“啥也不怨,怨俺贵没福。”

    停了一下,又自言自语地说:“一个团一千多号人,人家都平安回来了,偏你......”说着说着就提高了声音:“③人家都知道有爹有娘有老有小你个龟孙啥都不知道哇我的傻儿我的憨乖乖......”

    又大声哭了起来。

    麦苗也跟着哀哀地哭。

    隐隐约约地,远处传来了欢快的音乐声。七婶止了哭,细细地听。麦苗也细细地听。

    欢快的音乐声越来越近,越来越清楚。

    又响起了一阵噼噼叭叭的鞭炮声。

    七婶说:“苗儿,快回吧,人家来了。”

    麦苗点点头,刚走了两步,又转回来说:“娘,啥我都给麦叶交待过了,担水,劈柴......”音乐声和鞭炮声越来越近,越来越响。

    七婶推着麦苗往外走。走到大门口,七婶看到一辆披红挂彩的汽车正从村街北头开过来。麦苗凑近她的耳朵大声说:“娘,你回吧,过了三天我回来看你。”

    ④七婶一把将麦苗推出门外,转身“哐”的一下将大门关上,一时间脑子里一片空白......不知过了多久,音乐声和鞭炮声终于停了下来。

    七婶踉踉跄跄地走进屋里。她想给贵说几句话。

    掀开门帘,七婶一下子愣在了那里。

    桌子上,贵的遗像面前,是一片耀眼的红。

    那是一双新鞋。

    那是一双红绣鞋。

古代诗文阅读。
  • 文言文阅读

    阅读下面文言文,完成下题。

    庄宗①之嗣位也,志在渡河,但恨河东地狭兵少,思欲百练其众,以取必胜于天下,乃下令曰:“凡出师,骑军不见贼不许骑马,或步骑前后已定,不得越军分以避险恶。其分路并进,期会有处,不得违晷刻,并在路敢言病者,皆斩之。”故三军惧法而戮力,皆一以当百,故朱梁举天下而不能御,卒为所灭,良有以也。初,庄宗为公子时,雅好音律,又能自撰曲子词。其后凡用军,前后队伍皆以所撰词授之,使揭声而唱,谓之“御制”。至于入阵,不论胜负,马头才转,则众歌齐作。故凡所斗战,人忘其死,斯亦用军之一奇也。庄宗好猎,每出,未有不蹂践苗稼。一旦至中牟,围合,忽有县令,忘其姓名,犯围谏曰:“大凡有国家者,当视民如赤子,性命所系。陛下以一时之娱,恣其蹂践,使比屋①嚣然动沟壑之虑,为民父母,岂其若是耶!”庄宗大怒,以为遭县令所辱,遂叱退,将斩之。伶官镜新磨者,知其不可,乃与群伶齐进,挽住令,佯为诟责曰:“汝为县令,可以指麾百姓为儿,既天子好猎即合多留闲地安得纵百姓耕锄皆遍妨天子鹰犬飞走耶!而又不能自责,更敢咄咄,吾知汝当死罪。”诸伶亦皆嘻笑继和,于是庄宗默然,其怒少霁,顷之,恕县令罪。及同光末,邺都兵乱,郭从谦以兵犯兴教门,庄宗御之,中流矢而崩。

    史臣曰:庄宗以雄图而起河、汾,以力战而平汴、洛,家仇既雪,国祚中兴,虽少康之嗣夏配天,光武之膺图受命,亦无以加也。然得之孔劳,失之何速?岂不以骄于骤胜,逸于居安,忘栉沐之艰难,徇色禽之荒乐。外则伶人乱政,内则牝鸡司晨。靳吝货财,激六师之愤怨;征搜赋舆,竭万姓之脂膏。大臣无罪以获诛,众口吞声而避祸。夫有一于此,未或不亡,况咸有之,不亡何待!静而思之,足以为万代之炯诫也。

    (节选自《旧五代史·庄宗纪八》)

    【注】①庄宗:指后唐庄宗李存勖。②朱梁:朱温灭唐后建立的后梁。③比屋:代指老百姓。

  • 古代诗歌阅读。

    阅读下面两首诗歌,完成下题。

    咏老赠梦得

    唐·白居易

    与君俱老也,自问老何如,眼涩夜先卧,头慵朝未梳。

    有时扶杖出,尽日闭门居,懒照新磨镜,休看小字书、

    情于故人重,迹共少年疏,唯是闲谈兴,相逢尚有余?

    酬乐天咏老见示

    唐,刘禹锡

    人谁不顾老,老去有谁怜,身瘦带频减,发稀冠自偏。

    廈书缘惜眼,多负为随年,经事还谙事,阅人如园川。

    细思皆幸矣,下此使锱然,莫道桑榆晚,为霞尚满天。

  • 名篇名句默写

    补写出下列句子中的空缺部分。

语言文字运用。
  • 语言文字运用I

    阅读下面的文字,完成下题。

    第19届亚运会于2023年9月23日在浙江杭州拉开帷幕,这不仅是一次万众瞩目的体育盛会,A____。

    无论是“大莲花”“小莲花”“大玉琮”“杭州伞”等场馆造型,还是取材自钱江潮的“潮涌”会徽、融入良渚玉琮元素的“薪火”火炬、呈现杭州湖山景观的“湖山”奖牌和“青花瓷”礼服,可以说,在杭州亚运会的诸多设计理念中,中华传统文化的元素无处不在。

    B____。①亚组委围绕数字化改革作为牵引,②将科技创新融入到亚运的全流程。③不论是全球首创的“亚运数字火炬手”,④还是亚运会史上首个一站式数字观赛服务平台“智能亚运一站通”,⑤更是基于数字孪生技术建设的亚运统一网管系统,⑥通过多维度、全方位打造“智能亚运”服务体系,⑦杭州亚运会都向世界充分展现了“数字中国”建设的最新实践。

    杭州亚运会不仅是运动员的盛会,更是全民的运动会。不仅海报、会徽和吉祥物等各类亚运元素“铺满”浙江各地,而且全民运动开展得如火如荼。亚组委还秉持“还馆于民”的理念,于赛会结束后将56个竞赛场馆向全社会开放,让亚运会真正成为“亚运惠”!

  • 语言文字运用II

    阅读下面的文字,完成下题。

    他舒服地靠在椅背上,从烟斗里喷出一股浓厚的蓝烟:“举例来说,观察的结果说明,你今早曾到韦格摩尔街邮局去过,而通过推断,却知道了,你在那里发过一封电报。”

    我说:“对!完全不错!但我真不明白,你是怎么知道的。那是我一时突然的行动,并没有告诉任何人啊。”

    他看到我的惊讶,得意地笑道:“这个太简单了,简直用不着解释,但是解释一下可以分清观察和推断的范围。我观察到在你的鞋面上沾有一小块红泥,韦格摩尔街邮局对面正在修路,掘出的泥土堆积在人行道上,走进邮局的人很难不踏进里面。那里的泥有一种特殊的红色,据我了解,附近再没有那种颜色的泥土了。这是从观察上得来的,而其余的则都是凭借推断。”

    “那你是怎么推断到那封电报的呢?”

    “今天整个上午我都坐在你的对面,并没有看见你写过一封信。在你的桌子上,我也注意到有一大整张的邮票和一捆明信片。那么你去邮局除了发电报还会做什么呢?除去其他的因素,剩下的必然是事实了。”

    (柯南道尔《福尔摩斯探案集·四签名》)

写作。
  • 阅读下面的材料,根据要求写作。

    即使不知道答案,即使不清楚前路,仍可选择做最值得的自己。

    ——《南方周末》2024新年献词

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。