浙江省,州市,黄岩区,2023-2024

浙江省台州市黄岩区2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷

来源:出卷网 日期:2024-03-21 类型:语文期末考试 学期:五年级上学期 查看:4
基础知识。
  • 下列带点字读音全部正确的一项是( )
    A. (shì)好    侵(lüè)   人影绰(chuò) B. (kuì)赠    (lǐng)冽   玲珑(tī)透 C. 堆(qiè) (niù)不过 不可计(shǔ) D. 眼(jiǎn) 缝(lèn)机 (qiǎo)没声儿
  • 下列词语中没有错别字的一项是( )
    A. 轮换 身段 联结  气极败坏 B. 船桨  慌唐  闲逸  难以致信 C. 阴暗 歇凉 煤碳 心旷神怡 D. 茶叶 隐蔽 崩塌 流离失所
  • 下列带点字意思相同的一项是( )
    A. 荆请罪    如释重 B. 风一, 雪一更    万象 C. 学而不    喜新 D. 九州生气风雷    有无恐
  • 下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是( )
    A. 父亲直言不讳地指出了我写的那首诗的不足之处。 B. 这个秋天的事情真多,忙都忙不过来,真是多事之秋 C. 咱们就打开天窗说亮话, 把事情都讲清楚,免得大家心里有疙瘩。 D. 老张做事不果断,前怕狼后怕虎, 总是犹豫不决。
  • 下列关于句子使用的说明方法,正确的一项是( )

    ①松鼠体形细长,体长17~26厘米,尾长15~21厘米,体重300~400克。

    ②环境监测是环境保护的耳目和哨兵。

    ③科学家提出了许多设想,如在火星或月球上建造移民基地。

    ④约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

    A. 列数字 举例子 作比较 分类别 B. 列数字 打比方 作比较 举例子 C. 列数字 分类别 举例子 作比较 D. 列数字  打比方 举例子 作比较
  • 同学们交流了自己在阅读民间故事时提高阅读速度的方法,不恰当的一项是( )
    A. 读《猎人海力布》时,我集中注意力,连词成句地读,不回读,读的速度果然快多了。 B. 看到《鲁班学艺》这个题目,我产生了疑问:“鲁班是怎么学艺的?”“鲁班最终学成功了吗?”带着问题读不能提高阅读速度。 C. 读得快还要想得快,读《清不过包公》的时候,我一边读一边想:包公会不会被两个太监抓到把柄?抓住关键句我及时捕捉到了有用的信息,阅读速度提高了许多。 D. 我用上了提高阅读速度的方法读完了整本《中国民间故事》,感觉自己现在眼睛看得快了,脑子也想得更快了。
  • 对下列句子的主要意思概括正确的一项是( )

    人在奋力奔跑的时候,最大的速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

    A. 人在奋力奔跑时速度能达到24千米每小时。 B. 人奋力奔跑时的速度是很快的。 C. 鸵鸟比人跑得快。 D. 鸵鸟是奔跑的世界冠军。
  • 判断题。(用“正确”“错误”表示)
  • 根据拼音写词语。

    袁隆平是一位(màn yóu)___科学(diàn táng)___的农业科学家。他从小就树立了(hóng wěi)___的志向,一生(bù lǚ)___匆匆,多地辗转进行(shì yàn)___研究,取得了(huī huáng)___的成就,为解决我国(nǎi zhì)___世界粮食短缺问题作出了巨大的(gòng xiàn)___,被誉为“杂交水稻之父”。

  • 按课文内容填空。
  • 根据语境填空。
阅读理解。
  • 阅读片段,完成练习。

    父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。读初小的时候,遇上大雨大雪天。路滑难走,父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

    初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧。但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

  • 阅读小古文,完成练习。

    望梅止渴

    魏武行役,失汲道 , 三军皆漏。操寻思少项,乃令曰:“前有大棒林,饶子,甘酸可以解漏。”士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。世人曰:魏武多智,非妄论也!

    注释:①魏武:曹操。 ②汲道:取得水的道路。 ③饶:多。

  • 阅读短文,完成练习。

    会飞的蒲公英

    ①童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”

    ②自从妈妈告诉我蒲公英的这一特点后,我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英在广阔的世界上空飘荡。

    ③不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪七扭八地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

    ④一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山,把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。神情激动,目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……

    ⑤带着这个白色的梦,我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。

    ⑥几年后,一张从偏远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏,妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”从此,我牢牢记住妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。

    ⑦一年后,我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇嫩蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样飞得更高。”

    ⑧很快,妈妈回了信,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字:山里的孩子。

    ⑨从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的期待,这不正是每一个山里母亲期待的吗?

    (选文有改动)

习作。
  • “妈妈的蒲公英”陪伴着“我”成长,让“我”不仅学会了飞,而且还懂得了怎样才能飞得更高,深厚而伟大的母爱就在细微处。生活中,也许是一件物品,一个眼神,一个动作,一句话语……让你感受到无私的爱。请以“           伴我成长”为题,通过具体事例把这种爱记录下来吧!

    要求:①先把题目补充完整。②通过具体事例,用恰当的语言表达自己的真情实感。③字数不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名。