云南省曲靖市2024-2025学年九年级上学期阶段评估（一）化学试题

来源：出卷网日期：2024-11-20 类型：化学期中考试学期：九年级上学期查看：7

选择题

2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭发射成功，开启世界首次月球背面采样返回之旅。下列不属于化学研究范畴的是
A. 计算探测器在月球上的重力 B. 研制火箭外层涂料 C. 为制造探测器芯片提供基础材料 D. 为火箭研发新型燃料
下列化学仪器对应的名称书写正确的是
A. 长劲漏斗 B. 镊子 C. 坩埚钳 D. 椎形瓶
中华文化博大精深，在许多成语中蕴含着物理变化、化学变化。下列蕴含化学变化的是（）
A. 滴水成冰 B. 火烧赤壁 C. 刻舟求剑 D. 杯弓蛇影
安全重于泰山，危险化学品必须张贴警示标志！浓硫酸试剂瓶上应张贴的危险化学品标志是
A. B. C. D.
汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）
A. 氧气 B. 氮气 C. 氦气 D. 二氧化碳
绿色化学的特征是通过创新从化学、化工过程的源头上消除污染；这有利于环境保护和实现“双碳”目标。下列物质不属于空气污染物的是（ ___ ）
A. CO₂ B. SO₂ C. PM_2.5 D. NO
2024年2月23日，第三届“天宫画展”在中国空间站开展。当时正在太空出差的神舟十七号航天员乘组在轨展示和介绍了新时代青少年畅想中国式现代化的美丽画卷。航天员在空间站的生活离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是
A. 氧气易溶于水 B. 氧气可以支持燃烧 C. 氧气有可燃性 D. 氧气是可燃物燃烧的催化剂
下列实验操作中，错误的是
A. 加入粉末状试剂 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 倾倒液体
分类是学习化学的一种方法，下列物质中属于纯净物的是
A. 干冰 B. 食醋 C. 黄铜 D. 生理盐水
物质的性质决定用途。下列物质的用途体现了物质物理性质的是
A. 用天然气作燃料 B. 用液氮作制冷剂 C. 用双氧水作消毒剂 D. 用氢气冶炼金属
“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的
A. 建立假设 B. 提出问题 C. 获得结论 D. 收集证据
下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是
A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭
下列反应中不属于化合反应的是
A. 铁在氧气中燃烧 B. 蜡烛在空气中燃烧 C. 木炭在空气中燃烧 D. 红磷在空气中燃烧
每年的6月5日是世界环境日，2024年我国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题不相符的是
A. 推广低碳交通 B. 工地洒水除尘 C. 垃圾分类回收 D. 废气直接排放
下列有关催化剂的说法正确的是
A. 催化剂能使生成物的质量增加 B. 催化剂在化学反应前后其化学性质改变 C. 催化剂在化学反应前后其质量不变 D. 催化剂只能加快反应速率
如图是测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是
A. 实验前打开止水夹 B. 点燃红磷后应缓慢伸入集气瓶中，再塞紧瓶塞 C. 待装置冷却至室温后，再打开止水夹 D. 可将红磷替换成细铁丝进行该实验
下列关于空气的说法中，错误的是
A. 空气中氧气和氮气的质量比约为1：4 B. 空气是由多种物质组成的混合物 C. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 D. 稀有气体可用于制造电光源
化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是
A. 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入试剂 B. 连接玻璃管和乳胶管时，先把导管口用水湿润，后稍稍用力将玻璃管插入乳胶管 C. 给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 D. 眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗
实验室常利用高锰酸钾制取氧气。下列各物理量随加热时间的变化关系图中，正确的是
A. B. C. D.
如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是

A. S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C. Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D. S、Fe在氧气中燃烧实验放水的主要目的相同

填空与简答

酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥燃烧时生成水和二氧化碳。
回答下列问题：
回答下列问题：
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。

实验与探究

如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题。
化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，想对该实验可选用的试剂进行继续探究，他们进行了如下实验：
【知识回顾】
（1）红磷燃烧产生的明显现象是___，该反应的文字表达式为___。
（2）该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压___（填“增大”或“减小”），烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积即为被消耗的氧气的体积。
【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？
【查阅资料】相同条件下气体的压强与气体所占的体积成正比。
【设计与实验】小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良好， $\text{[math]}$ 是瓶内初始气压， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。
【问题与现象分析】
（3）开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是___。
（4）图4中， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 几乎相等是因为___。
【结论与反思】
（5）由实验可知，___（填“能”或“不能”）用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。

分析与计算

医学上常用双氧水溶液(过氧化氢和水的混合物)来清洗创口和局部抗菌，小美同学取136.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中，然后加入4.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量如表所示，直到实验结束。请回答下列问题：

称量时间/分钟

0

1

2

3

4

5

产生氧气的质量/g

0

1.4

2.2

2.8

3.2

3.2

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初中化学试卷

称量时间/分钟	0	1	2	3	4	5
产生氧气的质量/g	0	1.4	2.2	2.8	3.2	3.2