①在操场上量出50m 的直线路程:
②请甲、乙同学做计时员,分别站在距离起点 50m处和____m处:
③请丙同学站在起点处做发令员、当丙大声喊“预备一一跑”的同时迅速向下挥动小红旗表示跑步开始:
④小明跑完全程,两位计时员从听到“跑”声开始计时,分别用秒表记下小明跑到自己所站位置的时间。
物距/cm | 6.0 | 8.0 | 10.0 | 12.0 | 14.0 | 16.0 | 18.0 | 20.0 | 22.0 | 24.0 | 26.0 |
像距/cm | \ | \ | \ | 60.4 | 35.6 | 26.6 | 22.3 | 20.0 | 18.4 | 17.3 | 16.6 |
像的高度/cm | \ | \ | \ | 15.1 | 7.6 | 5.0 | 3.7 | 3.0 | 2.5 | 2.3 | 2.1 |
像的正倒 | 正 | 正 | \ | 倒 | 倒 | 倒 | 倒 | 倒 | 倒 | 倒 | 倒 |
“面密度”与“线密度”
在出版行业,国家标准规定以A0、A1、 A 2、B1、B2等标记来表示纸张面积大小规格,用“克重”来表示纸张的厚薄规格。这种表示纸张厚薄的方法与密度知识是相关的:由于纸张的厚薄是均匀的,所以我们无需测算其单位体积的质量,只需知道它单位面积的质量即可。纸张的“克重”即单位面积纸张的质量,也叫做纸张的“面密度”。“面密度”越大的纸张越厚。同样,对粗细均匀的线形材料,我们将其单位长度的质量叫做物质的“线密度”。