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广东省中山市共进联盟2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

来源:出卷网 日期:2024-11-21 类型:生物学期中考试 学期:八年级上学期 查看:10
单项选择题
  • 下列动物中,体型呈辐射对称的是(       )

    ①珊瑚虫   ②海马   ③水蚤   ④海葵   ⑤海蜇   ⑥河蚌   ⑦水母

    A. ①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ①④⑤⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦
  • 如图是蛔虫与日本血吸虫,都能寄生在人体,它们共有的特点是(  )

    A. 身体呈圆柱形,体表有角质层 B. 都是线虫动物,寄生在人体小肠 C. 生殖器官发达,消化结构简单 D. 都是寄生虫,通过饮食进入人体
  • 研究发现,喜食淡水生鱼片的人感染某种寄生虫的机会较高。依据感染途径推测,这种寄生虫最可能是(       )
    A. 蛔虫 B. 绦虫 C. 华枝睾吸虫 D. 血吸虫
  • 某同学在海边游玩时发现一种动物,该动物的身体由许多相似的体节构成,体节上有疣足。该动物属于( ___ )
    A. 环节动物 B. 软体动物 C. 两栖动物 D. 节肢动物
  • 关于如图所示三种动物的描述,正确的是(  )

    A. 都生活在水中 B. 都用鳃呼吸 C. 都有贝壳保护 D. 都具有外套膜
  • 如图,2022年科学家在武夷山发现昆虫新物种—璞云舟蛾关于它的说法正确的是(       )

    A. 身体分为头、胸两部分 B. 头部负责取食和呼吸 C. 胸部有两对翅、三对足 D. 分类上属于环节动物
  • 生活中,有很多动物被称为“鱼”,下列哪种是真正的鱼(       )
    A. 鲨鱼 B. 章鱼 C. 鳄鱼 D. 娃娃鱼
  • 如图是鱼的头部结构示意图,有关说法错误的是(       )

    A. ④有很多鳃丝,能增大与水的接触面积 B. 鳃丝密布毛细血管,利于进行气体交换 C. 若在①处滴墨汁,墨汁会在②处流出 D. 流经④的水,氧变多,二氧化碳变少
  • 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活,主要体现在(       )

    ①头后有颈,转动灵活   ②肺发达,气体交换能力强   ③卵生   ④生殖发育摆脱了水的限制   ⑤卵的表面有坚韧的卵壳

    A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ②③④⑤
  • “双飞燕子几时回”,燕子等鸟类飞行需要大量能量。下列叙述中,与获取能量无关的鸟类特征是(       )
    A. 心率快运输血液能力强 B. 有气囊辅助肺呼吸 C. 骨轻薄坚固,有的中空 D. 食量大,消化力强
  • 已知甲和乙是两种不同动物的头骨。①—⑤是它们的牙齿。下列说法错误的是(       )

    A. 甲和乙牙齿有分化,可能都是哺乳动物 B. 甲可能是植食动物,乙可能是肉食动物 C. ①和②都是门齿,③和⑤都是臼齿 D. 图中的④是犬齿,猫没有这种牙齿
  • 猫头鹰和蝙蝠都善于飞行,下列关于它们共同特征的描述,不正确的是(  )
    A. 都是脊椎动物 B. 体温都恒定 C. 牙齿有分化 D. 用肺进行气体交换
  • 下列关于动物与其气体交换的场所,相对应正确的一组是(    )

    ①家鸽一肺和气囊;②河蚌一鰓;③鲫鱼一鰓;④青蛙一肺和皮肤;⑤蝗虫一气门

    A. ①②⑤ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①②④
  • 从行为获得途径看,下列动物的行为与“鹦鹉学舌”属于同一类型的是( )
    A. 狗辨主容 B. 孔雀开屏 C. 饿虎扑羊 D. 蜻蜓点水
  • 下图为学生参加升旗仪式时敬礼动作的过程。下列有关叙述正确的是(       )

    A. ①和②在运动中共同提供动力 B. 一块骨骼肌两端附于同一块骨 C. 完成敬礼动作需多个系统配合 D. 骨骼肌既能牵拉骨也能推开骨
  • 下列关于蚁群的叙述错误的是(       )
    A. 蚁群的内部形成了一定的组织 B. 蚁群各成员之间有明确的分工 C. 蚁群中以雄性年长者作为首领 D. 群体中的成员都是同种的蚂蚁
  • 下图为探究“蚂蚁的通讯方式”实验装置。起初蚂蚁沿着通道A爬向糖水。将通道A与通道B互换后,蚂蚁沿着通道A爬向清水。再在通道A上涂食醋,发现蚁群无法顺利沿通道A爬向目的地。根据实验结果,推测蚂蚁通讯的途径是(       )

    A. 气味 B. 动作 C. 声音 D. 语言
  • 如图表示生态系统中碳循环的主要途径,甲乙丙是三类不同生物,①②③是三种生命活动。有关说法错误的是(       )

    A. ①是动植物的呼吸作用 B. ②表示植物的光合作用 C. ③表示丙能分解有机物 D. 若乙灭绝碳循环将停止
  • 如图,小明去森林公园游玩,发现衣服上钩挂了不少植物“鬼针草”的果实。小明嫌弃地将这些果实摘下来,丢在了地上。小明的这种做法会(       )

    A. 危害鬼针草的生存 B. 帮助鬼针草传播种子 C. 破坏森林生态平衡 D. 以上三说法都不正确
  • 下列生物科技成果,不属于仿生的是(       )
    A. 据长颈鹿结构特点,研制飞行员穿的抗荷服 B. 据鸟的结构特点,造能扇动翅膀飞行的机器 C. 模仿鸡蛋壳的结构,建造了中国国家大剧院 D. 将人胰岛素基因转入大肠杆菌,产出胰岛素
  • 如图是2个培养基中生长的菌落,①较小。②较大,呈绒毛状。下列描述错误的是(       )

    A. ①可能是某种细菌的菌落 B. ②可能是某种真菌的菌落 C. 一个菌落是多种菌类聚集而成的 D. 一个培养基上可以长出多种菌落
  • 如图为细菌结构示意图,有关说法正确的是(       )

    A. 所有细菌都具有结构①②③⑤⑥ B. ⑥有助于细菌在培养基中的运动 C. 细菌能够通过形成芽孢进行生殖 D. 细菌都能够利用光能合成有机物
  • 下表为三种不同生物的部分细胞分析结果(“+”表示有,“-”表示无),则甲、乙、丙三种细胞最可能取自下列哪组生物?(  )

    细胞壁

    细胞膜

    细胞质

    细胞核

    叶绿体

    -

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    -

    -

    +

    +

    +

    +

    +

    A. 蛔虫、链球菌、水稻 B. 酵母菌、链球菌、水稻 C. 蛔虫、酵母菌、水稻 D. 蛔虫、链球菌、酵母菌
  • 勤洗手是一个良好的卫生习惯。细菌繁殖速度非常快,在适宜的环境里,细菌每30分钟分裂一次。那么,50个细菌2个小时后将变成多少个(       )
    A. 6400 B. 3200 C. 1600 D. 800
  • 细菌和真菌无处不在,人们对它们爱恨交加。你认为下列叙述错误的是(       )
    A. 链球菌会使人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病 B. 真菌产生的抗生素能杀死某些病毒引起的疾病 C. 地衣是真菌和藻类共生,藻类为真菌提供有机物 D. 大豆可利用其根部共生的根瘤菌增加土壤的肥力
  • 下列食品、调味品在制作过程中不需要经过微生物作用的是(       )
    A. 用芝麻榨油 B. 用大豆酿酱油 C. 用牛奶做酸奶 D. 用大米酿白酒
  • 如图为某研究小组“探究防止食物腐败的方法”的实验装置,有关说法错误的是(       )

    A. 实验前试管①②中的肉汤都需要煮沸 B. 实验的变量为管口有无棉花塞进行密封 C. 结果是①中肉汤腐败,②中肉汤不易腐败 D. 结论是引起肉汤腐败的细菌来自于空气
  • 入秋后,在鲜肉中加入盐糖酒等调料,再利用风和阳光晾干,最后装入塑料袋抽真空,就做成了不易变质的腊肉。以上没有涉及的食品保存方法是(       )
    A. 脱水法 B. 防腐剂法 C. 密封法 D. 冷藏法
  • 在常温下荔枝果实的保鲜是个难题,但将荔枝放入冰箱中能保鲜一个星期。冰箱能够保鲜的原因是(       )
    A. 冰箱密封效果好 B. 低温下细菌繁殖慢 C. 冰箱内气味杀菌 D. 冰箱内部比较干燥
  • 在伤员的开放性伤口上喷洒绿脓杆菌噬菌体,能使绿脓杆菌细胞裂解,有效减少其导致的伤口感染。推测绿脓杆菌噬菌体是一种(       )
    A. 细菌病毒 B. 植物病毒 C. 动物病毒 D. 细菌
非选择题
  • 在2024年巴黎奥运会中,中国举重选手争得了5块金牌,充分展现了中国力量。请据以下三幅有关图片回答问题。

  • 请据以下资料答题

    资料一:研究发现,某地的蝗虫如果数量太多,相互间的触碰会刺激身体释放一种信息素,吸引同类聚集成庞大的群体。蝗群到处迁飞觅食,所到之处吃光几乎所有植物,造成巨大经济损失和生态危机。

    资料二:有多种方法可以防治蝗灾。如引入天敌。又如单细胞生物微孢子虫在蝗虫体内繁殖会致其死亡。人工合成的“幼稚激素”能穿过蝗虫的“皮”进入身体,使蝗虫一直处于幼虫阶段,也可降低蝗灾危害。

  • 利用乳酸杆菌使蔬菜中的葡萄糖生成乳酸,可以制作泡菜。在此过程中会产生致癌的亚硝酸盐,含量低于20mg/kg才能安全食用。据此某兴趣小组做了如下操作:

    ①将等量的白菜、芹菜、胡萝卜洗净晾干切块,放入干净的泡菜坛中。

    ②加入适量的“老泡菜水”(从成功制作泡菜的坛子中取出的液体)和冷却的调味料,淹没蔬菜。

    ③将泡菜坛加盖密封放在温度适宜的地方。

    ④每天取样榨汁,测量其中的亚硝酸盐含量,绘制曲线如图所示。

    请据此分析回答问题:

  • 八年级学习了多种多样的生物,小珈同学罗列了常见的几种生物,进行梳理和总结。据图回答以下问题: