实验过程:取两条体型、大小、活力相同的鲫鱼,将其中一条鲫鱼(甲)的尾鳍用硬塑料板捆绑,另一条鲫鱼(乙)不做处理,观察它们在水中的运动情况。
实验现象:鲫鱼甲不能保持前进的方向,游动缓慢;鲫鱼乙则正常游动。
(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是___。
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是___。
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、___多样性和基因多样性三个层面采取措施。
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是___。
(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?___