护目镜 B. 
洗手 C. 
用电 D. 
锐器
B. 量取液体
C. 检查气密性
D. 倾倒液体
选项 | 家务劳动 | 化学知识 |
A | 用厨余垃圾自制花肥 | 物质发生缓慢氧化 |
B | 油锅着火，用锅盖盖灭 | 隔绝氧气（或空气）灭火 |
C | 清理家中鱼缸并通入空气 | 氧气易溶于水 |
D | 使用煤炉时，用扇子往炉中扇风 | 空气流通，提供充足的氧气 |
C. 金属钠中钠元素的化合价：
请回答下列问题：
“蛋雕”是我国民间艺术的瑰宝，某化学兴趣小组利用所学知识，尝试创作蛋雕作品。
【查阅资料】蛋壳的主要成分是。
【操作步骤】【操作分析】
（1）作画步骤中用金属丝在裹蜡的蛋壳上画出图案，使刻痕处蛋壳裸露，说明石蜡的硬度___。
（2）蚀刻步骤中用滴管吸取适量盐酸滴在刻痕处，可观察到刻痕处有___。
【拓展分析】测定鸡蛋壳中碳酸钙质量分数
（3）①某同学选择图1标号为___的仪器组装出制取二氧化碳的发生装置，先在锥形瓶中装入15g鸡蛋壳碎片，然后向___（填仪器名称）中加入80g稀盐酸使之充分反应（鸡蛋壳中除外的其他成分不溶于水，且不与稀盐酸反应），测得装置中的反应剩余物的质量（
）与反应时间（
）的关系如图2所示。
②鸡蛋壳和稀盐酸反应的化学方程式是___。依据图2中数据分析，生成的质量为___
。
③该鸡蛋壳中的质量分数___。（计算结果保留1位小数）
④下列情况会导致鸡蛋壳中碳酸钙质量分数测量值偏小的是___（填标号）。
A.鸡蛋壳滴加盐酸过量 B.鸡蛋壳碎片太大未反应完
C.锥形瓶中有水蒸气随二氧化碳逸出 D.鸡蛋壳未晾干，有残留的水
某兴趣小组以“生命之源水”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识水的蒸发
（1）如图反映烧杯内的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，则时烧杯内对应的微观示意图为____________（填序号）。
A.  | B.  | C.  |
【任务二】探究水的电解
如图是兴趣小组利用注射器改装的电解水实验装置。两支注射器排尽空气后，均吸取20mL氢氧化钠溶液，接通电源。
（2）实验中观察到两支注射器内均有气泡产生，且左侧液面下降得比右侧液面快，经检验气体成分后，可推知水是由________组成的。
【任务三】探究影响电解水速率的因素
以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
温度/℃ | 15 | 15 | 15 | 30 | 45 |
外加电压/V | 6 | 9 | 12 | 6 | 6 |
氧气/mL | 9.9 | 10.0 | 9.0 | 9.6 | 9.7 |
时间/s | 54.6 | 23.4 | 15.0 | 46.2 | 35.4 |
（3）实验①②③可探究________对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是________（填实验序号）。
（4）根据表中数据得出的结论是________（写1点）。
（5）除上述因素外，影响电解水速率的因素还有________（写1点）。
某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
（1）下图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为___（填“优”“良”或“轻度污染”）
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如下图所示。
（2）太阳能板工作时发生的能量转化是___。
活动三：调查微型空气质量“检测站”
观察并记录某段时间显示的数据如下表
二氧化氮（μg/m3） | 臭氧（μg/m3） | 一氧化碳（mg/m3） |
22 | 158 | 1.3 |
（3）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有___（写一种）。
活动四：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量。长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（4）设计并进行实验
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
收集一瓶该工厂的废气，加入___，振荡。 | ___ | 废气中含有二氧化硫 |
活动五：提出空气质量改进方案
（5）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？___（写一条）。
