鸡蛋 B. 
米饭 C. 
苹果 D. 
清蒸鱼
B. 
C. 
D. 
B. 在玻璃管上套胶皮管
C. 加热液体
D. 过滤
B. 
C. 
D. 
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别H2和CO | 点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 |
B | 除去CuO粉末中混有的炭粉 | 隔绝空气加强热 |
C | 检验NaOH溶液是否变质 | 滴加少量稀盐酸，观察是否有气泡产生 |
D | 分离MgCl2和NaCl的固体混合物 | 加足量水溶解，加入足量的NaOH溶液后过滤，滤渣洗涤、干燥，滤液蒸发结晶 |
化学与生活密切相关。将下列化学物质的标号填在相应的空格内。
A．生石灰 B．活性炭 C．石墨 D．钛合金 E．明矾
为了学习金属的性质，某小组同学进行了一系列的学习。探究活动如下：
【活动】查阅资料：《天工开物》中记载了炼锡的场景：“凡煎炼亦用洪炉，入砂数百斤从架木炭亦数百斤，鼓鞴（指鼓入空气）熔化。”
（1）鼓入足量空气的目的是___，从而提高炉温。
【活动Ⅱ】实验探究：
为验证银、铁、铜三种金属的活动性，小明设计了如图实验（金属都过量）：
（2）试管C中发生反应的化学方程式为___。
（3）上述实验中能证明铁、铜的活动性强弱的现象是___。
【活动Ⅲ】回收金属：同学们将四个试管中的废物倒入同一个烧杯中（如图所示），得到金属粉末M。同学们为提取出金属粉末M中的银，做了如下实验：
（4）溶液X是___溶液，写出溶液Y中含有的一种溶质是___（写化学式）。
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度 | ||||||
水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究水的组成
（1）1800年英国化学家尼科尔森利用伏打电池对水进行通电，发现两极上都有气体逸出。实验室常用如图装置进行模拟，则管a与管b中产生气体的体积比约为___。通过对该实验气体产物的检验及分析，可得出有关水的结论是___（填字母序号）。
A.水由氢气和氧气组成
B.水由氢、氧两种元素组成
C.水可以分解产生氢气和氧气
【任务二】水蒸气与镁粉的反应
（2）实验装置如图所示（部分夹持仪器省略），为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃___（选填“A”或“B”）处酒精灯。
（3）肥皂液中产生了能上升到空中的肥皂泡，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。B处玻璃管内生成了白色固体Mg（OH）2。写出B处玻璃管内发生反应的化学方程式：___。
【任务三】研究影响电解水反应速率的因素
为研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下：
编号 | 温度 | NaOH溶液浓度 | b管气体体积 | a管气体体积 | 电解时间 |
1 | 20℃ | 2% | 20mL | 9.8mL | 54.0s |
2 | 20℃ | 5% | 20mL | 9.8mL | 36.2s |
3 | 30℃ | 2% | 20mL | 9.9mL | x |
4 | 30℃ | 5% | 20mL | 9.9mL | 35.4s |
（水的导电能力很弱，加入少量NaOH可增强水的导电性）
（4）比较实验1和2，可得到的结论是___。
（5）分析四组实验数据，实验3的电解时间“x”可能是___（填字母序号）。
a.32.4 b.35.2 c.50.2 d.55.6
（6）查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的反应速率。在实验4的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图所示的电源设计实验方案：___。
