欧洲文明是人类文明的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。
【一脉相承·兴起与传承】
材料一 欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。古希腊文明是欧洲文明的源泉，是西方文明的基础。而古罗马文明是古希腊文明的主要继承、发展和传播者，古希腊文明正是通过古罗马人的新发展才得以深刻地影响了整个欧洲。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
（1）依据材料一，概括欧洲“古典时代”两大文明的关系。结合所学，列举其文明成就各一例。
材料二
——摘编自部编版初中历史教材
（2）阅读材料二，在序号处填入相应内容。据此归纳拜占庭帝国对欧洲文明的作用。
【一体两面·扩张与引领】
材料三 来自欧洲的航海家们，用新航线连接起一个完整的“世界”。伴随着最早殖民国家的脚步，欧洲其他国家也紧随其后，通过殖民和掠夺逐渐将自己国家的经济发展起来。
——摘编自《大国崛起》解说词
（3）依据材料三，指出近代欧洲经济发展起来的原因。并用两例史实进行例证。
材料四 16—19世纪是欧洲文明发展的关键时期，在这一时期欧洲社会发生了渐进的“转变”。由君主制转向民主制……由农业文明转到工业文明……
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
（4）结合两例史实对材料四中的观点加以论述。
【一改故辙·冲突与联合】
材料五 经过两次世界大战后，昔日的欧洲列强均已降为二等国、三等国。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强……面对严重衰落的欧洲，欧洲政治家们发出了新的欧洲统一的呼声。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（5）依据材料五，概括“欧洲政治家们发出新的欧洲统一呼声”的原因。结合所学，写出在此背景下两例欧洲走向“统一”的史实。
（6）结合上述材料，谈谈你从欧洲历史发展进程中得到的启示。
某校九年级六班学生以“民族解放运动”为主题布置展览，请你参与，完成相应任务。
【活动任务一】第一小组为本次展览搜集史料。（以下为部分内容）
①绘画：哥伦布登上美洲大陆 | 一、尊重基本人权、尊重《联合国宪章》的宗旨和原则； 二、尊重一切国家的主权和领土完整； 三、承认一切种族的平等、承认一切大小国家的平等； 四、不干预或干涉他国内政； 五、尊重每一国家按照《联合国宪章》单独地或集体地进行自卫的权利； ②文件：万隆会议十项原则（节选） |
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（1）将上述史料正确归类（填序号）。并任选一条史料，说明其入选理由。
文献史料：_____口述史料：_____图像史料：_____
【活动任务二】第二小组为本次展览撰写导语。
民族解放的浩歌
十三州民闻枪呜，莱镇战鼓起抗争。费城贤聚制宪成，英美终分星条升。
南美双雄真豪英，率旅跨岭破敌营。烽火燃遍志向明，列国独立新象迎。
印度巾帼章西擎，士兵举义烽火兴。甘地非暴理念明，食盐长驱众志凝。
尼罗河畔正义呜，扎格鲁尔赴征程。呼号声声主权争，英权渐落曙光呈。
非陆诸族睡狮醒，独立洪潮四海惊。纳米比亚终独立，殖民体系至此崩。
（2）请你根据导语，围绕主题拟定一个观点，结合三例史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，180字左右。）
【活动任务三】第三小组布展板块：“亚非拉国家谱新篇”。
世界资本主义殖民体系虽然崩溃了，但亚非拉国家的发展道路仍不平坦。如何推动国家快速发展，谱写新篇章？这值得思考、更需要智慧。
（3）请你参与其中，留下宝贵建议。
③传记：卡斯特罗访谈传记