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浙江省温州市瑞安市五校联考2024-2025学年九年级上学期语文期末考试卷

来源:出卷网 日期:2025-02-21 类型:语文期末考试 学期:九年级上学期 查看:10
积累与运用
  • 学校开展“非遗漆扇匠心传承”文化传承活动,班级将制作主题展板进行宣传,请你完成任务。

    展板内容

    任务

    前言

    清风拂面,一抹轻盈的影子随之舞动,那是漆扇在手中摇yè①____的优雅姿态……漆扇,这一项承(A.zǎi  B.zài)千年文化沉淀的传统工艺品,在现代又焕发了新的生机。接下来,我们将带您màn②____游中国的历史,徜yáng③____于漆文化的殿堂。

    1.根据拼音写汉字,补写前言。

    2.根据语境选择正确的读音。

    A.zǎi    B.zài

    【展板一  汉字溯源】

    “漆”字,本为象形字。金文 , 像一棵漆树的形状,其中的四个点表示有漆滴下,本义为①____,即后来油漆之“漆”本字。漆具有黏性,成语“如胶似漆”就是形容②____。漆汁呈暗褐色,故又引申为③____。如《周礼·春官·巾车》:“漆车。”

    3.请将展板一中的内容补充完整。

    【展板二  大漆特性】

    1.天然漆,也被称为大漆,是从一种呈羽状复叶的落叶乔木,即漆树身上分泌出来的一种液体,呈乳灰色,接触到空气后会氧化,逐渐变黑并坚硬起来,具有防腐、耐酸、耐碱、抗沸水、绝缘等特点,对人体无害。如再加入可以入漆的颜料,它就变成了各种可以涂刷的色漆,经过打磨和推光后,它发出一种令人赏心悦目的光泽。然后再通过雕填、镶嵌、彩绘、脱胎、髹饰等手段就可以制成各种精致、美观的漆艺品了。

    ——百度百科

    2.“漆性毒而杀虫,降而行血。所主诸证虽繁,其功只在二者而已。”

    ——李时珍《本草纲目》

    4.补充展板三的注释。

    5.联系上下文,分析画线句“于此千文万华,纷然不可胜识矣。”中“矣”的表达效果。

    小贴士:

    胜①能够承受;禁得起。②强过;超过。③尽。

    6.结合展板二、三的内容,为“大漆”写一则解说词。(提示:内容应包含大漆的特性和用途。

    【展板三  漆艺源流】

    髹饰录·序

    杨明

    “漆之为用也,始于书竹简。而舜作食器,黑漆之。禹作祭器,黑漆其外,朱画其内,于此有其贡。周制于车,漆饰愈多焉,于弓之六材,亦不可阙 , 皆取其坚牢于质,取其光彩于文也。后王作祭器,尚之以着色涂金之文、雕镂玉珧之饰,所以增敬盛礼,而非如其漆城、其漆头也。然复用诸乐器,或用诸燕器 , 或用诸兵仗,或用诸文具,或用诸宫室,或用诸寿器,皆取其坚牢于质,取其光彩于文。呜呼,漆之为用也,其大哉!又液叶共疗疴 , 其益不少。唯漆身为癞状者,其毒耳。盖古无漆工,令百工各随其用,使之治漆,固有益于器而盛于世。别有漆工,汉代其时也。后汉申屠蟠,假其名也。然而今之工法,以唐为古格,以宋元为通法。又出国朝厂工之始,制者殊多,是为新式。于此千文万华,纷然不可胜识矣。

    注释:①本文为明代漆工杨明中国至今唯一传世的漆艺专著《髹饰录》所作的序言。髹xiū:用漆涂在器物上。②贡:朝廷进献物品祭器。③阙:____。④燕器:日常生活用品。⑤疴:指重病。⑥益:____。⑦殊:____。

    【展板四  漆园诗语】

    漆园

    王维

    古人非傲吏,自阙经世务

    偶寄一微官,婆娑数株树。

    注释:①漆园:庄子曾做“漆园吏”这一小官。楚威王派小吏厚币迎庄子为相,庄子笑着对使者说:“子亟去,无污我!我宁游戏污渎中以自快,无为有国者所羁。”。晋郭璞游仙诗赞美庄子说:“漆园有傲吏”。②经世务:经国济世的本领。③婆娑:郭璞《客傲》中有“庄周偃蹇于漆园,老莱婆娑于林窟”的说法。

    【赏析词】

    王维中年以后,隐居辋川,过着亦官亦隐的生活,此诗的着眼点不在描绘漆园的景物,而在通过跟漆园有关的典故,表明诗人的生活态度:____

    7.结合用典手法,补写赏析词。

    【展板五  各方声音】

    1.漆扇本身并不是非遗,全国各地传承下来的大漆制作手工艺才是非遗……与现如今的漆扇体验所呈现出的秒上手、易操作不同,大漆工艺的加工步骤相对来说工序多,生产周期长,工艺难度大,长久以来,一直难以破圈。网红“漆扇”虽称不上非遗,但实实在在地让更多人了解到了一项宝贵的非遗技艺。

    ——《网红漆扇不是非遗,大漆才是》北京青年报官网

    2.传统的大漆工艺只困囿于博物馆的话,它的传承会变得很难,所以我想融合现代设计,让大漆艺术以更贴近人们生活的方式融入日常,焕发新生。

    ——非遗楚式漆器髹饰技艺传承人郝冠雄

    3.当下,传统观光旅游的“走马观花”已经难以满足游客的消费需求,人们期待在旅游过程中感受文化熏陶,非遗正在成为游客感受各地文化的重要触手。“非遗+旅游”使游客不再仅仅是观赏者,而能亲身投入到各类活动中,作为参与者领略中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力。

    ——《国潮风起非遗焕新文旅“出圈”更“出彩”》光明网

    4.“一桶水、一把扇、几滴大漆,扇入水内,色彩随机附着于扇面,拎出水面,一把独一无二的漂漆扇就诞生了。它的精妙之处在于一半人为、一半天成,让人可以感受‘无法预计’的美,同时体味变魔术般的奇妙感觉。”

    ——大漆技艺匠人谢立雄

    5.“非遗技艺不是孤芳自赏,体验了漆扇之后,我发现很多非遗技艺都很有意思。”

    ——游客蒋女士

    8.结合展板五,探究漆扇能够快速出圈的原因。

    【展板六  拓展阅读】

    目前,我国已成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家。但在发展中,非遗文化也依然面临着困境。2020年,民生智库联合中国中小商业企业协会围绕非遗发展,开展了“中国非物质文化遗产发展现状调研”。

    图标三

    图表四

    (数据来源:民生智库)

    9.结合展板六的图表,分析造成非遗传承的困境。

    10.在搜索资料的过程中,同学们对“非遗应不应该商业化”这一话题展开了讨论。请你根据以上材料内容,写一段议论性文字反驳小文的观点。

    小文:我认为非遗不应该商业化。就拿漆扇来说,其本身就不是非遗,再加上有些商家为了牟利,并不使用非遗漆艺中的大漆,而是用具有一定毒性的腰果漆等化学油漆代替,这样反而对真实的非遗文化造成负面影响。而且,为了迎合市场需求,传承人可能会忽略了传统技艺中的细节和精髓,也不利于非遗的保护和发展。

    我:____

文学作品阅读。
  • 现代文阅读

    一片叶子落下来

    [美]利奥·巴斯卡利亚

    ①春天已经过去,夏天也这样走了。叶子弗雷迪长大了。他长得又宽又壮,五个叶尖结实挺拔。春天的时候,他还是个初生的嫩芽,从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。

    ②弗雷迪的身旁有成百上千的叶子,都跟他一模一样——看起来是这样。不过,他很快就发现没有两片叶子是真的一样的,尽管大家都长在同一棵树上。弗雷迪的左边是阿弗烈,右边的叶子是班,他的头顶上是那个可爱的女孩子克莱。他们一起长大,学会了在春风吹拂时跳跳舞,在夏天懒洋洋地晒晒太阳,偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。

    ③弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他是这根树枝上最大的叶子,好象在别的叶子都还没来的时候就先长出来了。弗雷迪还觉得丹尼尔是最聪明的。丹尼尔告诉大家说,他们都是大树的一部分,说他们生长在公园里,说大树有强壮的根深深埋在地底下。早上飞来枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳,还有季节的变化,不管什么东西,丹尼尔都有一套道理解释。

    ④弗雷迪觉得当叶子真好。他喜欢他的树枝、他轻盈的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳,还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。

    ⑤夏天特别好。他喜欢漫长炎热的白天,而温暖的黑夜最适合做梦。那年夏天,公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下,坐在那里乘凉。

    ⑥丹尼尔告诉他,给人遮荫是叶子的目的之一。“什么叫目的?”弗雷迪问。“就是存在的理由嘛!”丹尼尔回答。“让别人感到舒服,这是个存在的理由。为老人遮荫,让他们不必躲在炎热的屋子里,也是个存在的理由。让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍,用我们的叶子为树下野餐的人扇风,这些,都是存在的目的啊!”

    ⑦弗雷迪最喜欢老人了。他们总是静静坐在清凉的草地上,几乎动也不动。他们喃喃低语,追忆过去的时光。小孩子也很好玩,虽然他们有时会在树皮上挖洞,或是刻下自己的名字。不过,看到小孩子跑得那么快,那么爱笑,还是很过瘾。

    ⑧但是弗雷迪的夏天很快就过完了。就在十月的一个夜里,夏天突然消失。弗雷迪从来没有这么冷过,所有的叶子都冷得发抖。一层薄薄的白色东西披在他们身上,太阳出来就马上融化,变成晶莹的露水,搞得大家全身湿漉漉的。

    ⑨又是丹尼尔告诉他们:他们刚经历生平第一次降霜。表示秋天到了,冬天也不远了。

    ⑩转瞬之间,整棵树,甚至整个公园,全染上了浓艳的色彩,几乎找不到绿色的叶子。阿弗烈变成深黄色,变成了鲜艳的橙色,克莱儿是火红色,丹尼尔是深紫,弗雷迪自己则是半红半蓝,还夹杂着金黄。多么美丽啊!弗雷迪和他的朋友把整棵树变成如彩虹一般。

    ⑪“我们都在同一棵树上,为什么颜色却各不相同呢?”弗雷迪问道。“我们一个一个都不一样啊!我们的经历不一样,面对太阳的方向不一样,投下的影子不一样,颜色当然也会不一样。”丹尼尔用他那“本来就是这样”的一贯口吻回答,还告诉弗雷迪,这个美妙的季节叫做秋天。

    ⑫有一天,发生了奇怪的事。以前,微风会让他们起舞,但是这一天,风儿却扯着叶梗推推拉拉,几乎象是生气了似的。结果,有些叶子从树枝上被扯掉了,卷到空中,刮来刮去,最后轻轻掉落在地面上。

    ⑬所有叶子都害怕了起来。“怎么回事?”他们喃喃地你问我,我问你。“秋天就是这样。”丹尼尔告诉他们,“时候到了,叶子该搬家了。有些人把这叫做死。”

    ⑭“我们都会死么?”弗雷迪问。“是的。”丹尼尔说。“任何东西都会死。无论是大是小是强是弱。我们先做完该做的事。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了。”“我不要死!”弗雷迪斩钉截铁地说。“你会死吗,丹尼尔?”“恩。”丹尼尔回答,“时候到了,我就死了。”“那是什么时候?”弗雷迪问。“没有人知道会在哪一天。”丹尼尔回答。

    ⑮弗雷迪发现其他叶子不断在掉落。他想:“一定是他们的时候到了。”他看到有些叶子在掉落前和风挣扎撕打,有些叶子只是把手一放,静静地掉落。

    ⑯很快地,整棵树几乎都空了。“我好怕死。”弗雷迪向丹尼尔说,“我不知道下面有什么。”

    ⑰“面对不知道的东西,你会害怕,这很自然。”丹尼尔安慰着他,“但是,春天变夏天的时候,你并不害怕。夏天变秋天的时候,你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节呢?”

    ⑱“我们的树也会死么?”弗雷迪问。

    ⑲“总有一天树也会死的。不过还有比树更强的,那就是生命。生命永远都在,我们都是生命的一部分。”

    ⑳“我们死了会到哪儿去呢?”

    ㉑“没有人知道,这是个大秘密!”

    ㉒“春天的时候,我们会回来吗?”

    ㉓“我们可能不会再回来了,但是生命会回来。”

    ㉔“那么这一切有什么意思呢?”弗雷迪继续问。

    ㉕“如果我们反正是要掉落、死亡,那为什么还要来这里呢?”

    ㉖丹尼尔用他那“本来就是这样”的一贯口吻回答,“是为了太阳和月亮,是为了大家一起的快乐时光,是为了树荫、老人和小孩子,是为了秋天的色彩,是为了四季,这些还不够吗?”

    ㉗那天下午,在黄昏的金色阳光中,丹尼尔放手了。他毫无挣扎地走了。掉落的时候,他似乎还安详地微笑着。“暂时再见了,弗雷迪。”他说。然后就剩弗雷迪一个了,他是那根树枝仅存的一片叶子。

    ㉘第二天清早,下了头一场雪。雪非常柔软、洁白,但是冷得不得了。那天几乎没有一点阳光,白天也特别短。弗雷迪发现自己的颜色褪了,变得干枯易碎。一直都好冷,雪压在身上感觉好沉重。凌晨,一阵风把弗雷迪带离了他的树枝。一点也不痛,他感觉到自己静静地温和地柔软地飘下。

    ㉙往下掉的时候,他第一次看到了整棵树,多么强壮、多么牢靠的树啊!他很确定这棵树还会活很久,他也知道自己曾经是它生命的一部分,感到很骄傲。

    ㉚弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔软,甚至还很温暖。在这个新位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛,睡着了。他不知道,冬天过了春天会来,也不知道雪会融化成水。他不知道,自己看来干枯无用的身体,会和雪水一起,让树更强壮。尤其,他不知道,在大树和土地里沉睡的,是明年春天新叶的生机。

  •  根据语境,将诗歌补充完整。

    与叶子一样,人也会遭遇寒冬:“①云横秦岭家何在?___”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)是韩愈英雄失路的悲慨,“寂寂江山摇落处,②___”(《长沙过贾谊宅》)是刘长卿郁郁不得志的凄凉,“③欲渡黄河冰塞川,___”(《行路难》)是李白壮志难酬的苦闷……但是人生的寒冬里也带着必然的希望,苏轼际遇坎坷却仍能发出“④___,___”(《水调歌头》)的祝愿,刘禹锡历经沉浮仍有“⑤___,___”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观,范仲淹贬谪江湖仍不失“⑥___,___”(《岳阳楼记》)的豁达。

名著阅读
  •  梳理李逵、鲁智深、武松三人有关“闹”的情节,完成表格。

    回目

    为什么“闹”

    怎么“闹”

    闹的结果

    所表现的人物形象

    《小霸王醉入销金花和尚大闹桃花村》

    桃花寨寨主周通要强取刘太公女儿。

    ②___

    李忠解除了婚约。

    ③___

    《施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦》

    ①___

    武松用计放松了四人警惕。

    打死了四个帮凶,并逼问出了幕后真凶。

    表现了武松武艺高强、勇敢机智的形象

    《柴进簪花入禁院李逵元夜闹东京》

    不满不公待遇,认为宋江贪恋美色,堕落为酒色之徒。

    打翻杨太尉,打碎桌椅,放火烧宅。

    宋江等脱险,李逵等与高太尉的军马厮杀起来。

    ④___

    讨论:孔曰成仁,孟曰取义,每个人对英雄理解都是不一样的,在三人中,选出你心中的英雄,并结合上述情节和你的阅读体验谈谈你的英雄观。

    ⑤___

  •  写作

    “五分钟看完一部电影”

    “能5分钟吃完的饭绝对不会多花1分钟”

    “忍受不了无意义的对话和事情”

    “如果人生也能开倍速就好了”

    “大家好像都过着二倍速的生活,渐渐忘记了生活原本的节奏”

    ……

    上面材料引发了你怎样的联想和思考?选择以下一个任务进行写作。

    【任务一】根据自己的经历和感悟,写一篇记叙性文章;

    【任务二】发挥自己的联想和想象,进行文学创作;

    【任务三】提炼观点,展开论述,写一篇议论性文章。

    要求:①标题自拟,文体自选;② 不少于600字;③不得出现真实的地名、校名、人名。